小学一年级班主任工作总结.docx

文档介绍：小学一年级班主任工作总结
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管
如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一****惯的培养
1、一般学********惯的培养。
低年级学生的一般学********惯包括：上课****惯、课前准备****惯、作
业****惯、 预****和复********惯以及文具的整理****惯和使用****惯等。 我根据
学生的特点， 首先对学生进行具体的学****行为训练。 如在训练学生上
课发言举手时， 告诉学生为什么上课发言要先举手， 再进行示范练****br/>要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发
出响声） 。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生
在轻松愉快中养成****惯。 如在训练学生课前静息， 按时上学和认真做
作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是： “上课铃
声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。 ” “本子到，垫字
板，拿起笔，细心做作业。 ”又如，在训练学生摆放和整理学具时，
把一般顺序和方法利用晨会， 班会让学生演示说步骤， 同时我把文具
摆放的位置， 也通过儿童的形式教给学生作为指导， 儿歌内容是： “书
包左边放，转笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。 ”其
三，注意了良好****惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的
角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为
班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等
方式来巩固学生的良好****惯。 学生在师生双边活动中， 学****行为和学<br********惯得到了及时提醒， 督促和大量系统的训练， 使之形成行为迁移，
养成良好****惯，人人都有良好的****惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学********惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学****的方式各不
相同。那么学****这些学科的****惯也就不同，我把它们称为 &quot; 特殊的学<br********惯。 &quot; 就拿语文学科中的书写****惯来说，这是低年级学生一项特
殊的但又非常重要的学********惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而
且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳” 、 “一
尺” 、 “一寸” 。书写姿势及****惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的
培养具有一定的意义。 其它学科的老师有哪些要求， 作为班主任老师
就该了解并配合养成。 在和科任老师长期相处中， 我逐步知道了各科
老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，
提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术
等学科的老师需要什么， 有什么要求， 我都做到心中有数， 周末布置，
回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了****惯。我认为，班主任善
于抓 &quot;特殊****惯 &quot; 的培养， 有利于与各科教师形成教育合力， 共同促进
学****良好****惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生
入学， 我都把抓良好学********惯的养成， 作为班风班貌建设的一个突破
口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体， 一定具有凝聚力， 吸引
力， 一定会给学生提供一个良好****惯养成的环境氛围。 我就是通过抓
一般学********惯与特殊学********惯的养成， 使我班的班风班貌得了整体发
展， 每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合， 都想为集
体争光。因此， 学生不但成绩和