文档介绍：小学二年级语文教学反思
小学二年级语文教学反思
在教学S版小学语文二年级上册的过程中，我有非常多收获，也遇到了非常多咨询题, 特作如下反思：
作为一名小学语文老师，同意课改新理念，感受课改新思维， 使用课改新教材，至始至
终课改给人一种焕然一新的感受。课改就像一把钥匙，开启了小孩成功、成才之门。
课改需要加强老师之间的交流、探讨。课改，当前来讲，缺少成功的经验、样板。课改 途中困惑多，疑难多。面对共同的处境，老师们应该群策群力，加强课改经验的交流。 例如： 多组织研讨和现场听课、评课等活动，这些使得课改理念真正体现在课堂教学， 扎根于课堂
教学中，作用于每一个学生。俗话讲：三个臭皮匠顶个诸葛亮交流对话中大伙儿思维的火。
花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。
课改需要加强教材、理念与家长的对话。课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课 程能否顺利实施的一个重要因素。 课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。许
多家长不理解，常常反应小孩回家如何不做作业了 如此的教学，小孩能学到啥 让家长了解
新课程，取得家长对课改的支持，是课改成功的一个重要条件。我校采取了多种方法与家长 沟通，让家长了解新课程是如何一回事， 如召开家长会、致家长一封信等形式向家长宣传新
课程理念。三是要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探究、研究、讨论之中。与学 生一起发表自己的观点， 交换自己的看法。教师用商量的、研讨的口吻与学生对话，鼓舞学 生相互补充，展开讨论。 比如我想如此做，大伙儿看行不行？这位同学是这么想的，你有什 么不同的看法？假如学生向教师提咨询题。教师要热情对待， 积极回答。在对话中，要有充
分的时刻和空间让学生把话讲完。
我在语文教学中不仅努力抓住教育契机， 我还专门重视为学生创设教育情景， 使学生在
教育情景中猎取知识，掌握方法，获得正确的情感、态度和价值观。如：在学****九色鹿》 时，让学生明白做人要守信用，不能背信弃义，不要忘恩负义，要知恩图报。如《阳台上的 小鸟》一课时，引导学生有感情地读课文，从中体会小鸟受伤的悲伤以及小女孩的善良，从 而进一步树立爱护小动物、珍惜生命的意识
当然，在教学中我也遇到了非常多咨询题。 它们有些是教材中出现的， 有些是学生在学<br****过程中出现的，有些是因为我们地处农村条件所限在教学中我也想了各种各样的方法来解 决咨询题，也取得了良好的效果。
课改提高了对教师的要求，已逐渐成为领导和教师的共识。多技能和广泛的知识面成为 了课改后一名优秀教师的评价标准。 以后的教师，都将会与教育科研联系起来。面对课改带
来的机遇，我为一名中青年教师，感受到了学****的重要，感受到了新的挑战。
课改恰如一阵春风，带来新的希望。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。
小学二年级语文教学反思（2）
《北京亮起来了》
《北京亮起来了》这篇课文用生动的语言描绘了北京绚丽多彩的夜景， 文中有很多美词
佳句需要学生去理解、学****这篇课文也是学生练****朗读的好教材。 在教学本课时我注意了 以下几点：
、自主研读，让学生获得独特的个性体验。
学生有了疑咨询才会去进一步考虑咨询题， 才能有所发觉，有所制造。苏霍姆林斯基曾
讲过：人的心灵深处，总有一种把自己当作发觉者、