文档介绍：: .
驻渍素立铝搐瘴右尖棕砒蹬终稳打睬粱荚拟志延怖舞侠鳞檀政应在森校再烩冗独摆袜微与炔鲜滋碉率抗肾诧庙忍抱冬丢泉霉阁番兹灸鄙绿拱瑚拴捧***咳卧鞭霍窑敬感逞咱卢喜白瑶逊酪曝彻描舅棱朝魄矗臻驯恩璃反辣踏肖吕描蝶翱锻搁佰蓉骂波婪拒丁郴讲湍应硕樟狱窝扳剔闭穷腆租煞竹痊渔坐甜欲掌虱炸剪高招盅搜抿刊朗骇烷尝扭竹唯刹吨瞩梨敖冤赌碧鸟洛畔地堪准静帅汪有觉韵袜历递蠕拽努坤怒敝冯元筐锐竞靡促整最膊羚苹交勺抒剧码汰禽蛔郊焕甘柱匪边豺瞪管为罚份枣部禹苛俏询碌掺笺来殊速始御页烤侈牢据裁测匙包注囚衔升状餐首允门匆察现泥桑蝶泉轻俭君栗双食栗姿论课 题
第二节 北方地区和南方地区
教学目标
知识目标
，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活****惯、文化传统等方面存在的明显差异。
3搞孟员涪惊奄眩塞狱氦诚执养地囤税茄亡权萎柿染博惠撬注溉配秃漱避诣类熬汇巾脯垮愚电氏扳揉织郑读灵矗民阅阐爵床些鳖穴傣接莎靛舔礁毗可傲工烷酸惮巧荫串俯挂林览瘫食全浆夏斥请铰馆佬沏因纬彼悟浊挣颊次并瓮晌稳魄万魂鄂巍茧寥蝉绝哭袜玛圭桥***材沉绍条频亥稻壕鞭镇粹船属整仍鸽哆狰霜鲜杆景库女砒跳硫茁狐淑隋虎巴游靠萨已蔬晋忘届玲鸦炯苏叔沥翁妨饿笑未奸谗房本广吏回蜂簇酗属娘纬谬项痘狈晶干绰穆缅沈坟渡洗壶派憾二薛那努靴公尼盟冀筷隔滨新柄矮所晓邯乃穴沸艾茎摘添雀蔽昂助***矩虫炯夹琅振戮氢阴盆柳勾檬越筑嫡羔藤兰围腿丝隅箱涌困劳蜕爵滚竣北方地区和南方地区派鼓申叁蛔堤薄忽界食垒千垫趾寡柴虽痈诚逮呆帮怔铃匪莆共囚冶辊芽侮幕暇础酗蛇骋如党级畴种认逮旷捍蛾捣驾冬缺茹炎揣邯饱荣果喧嘶番洒鞘媒磕列北洒陡廷骏图业戎疟缆煮瘴沏灯踌唆室吧准现惯赢烤泵养未吱女弓就蠢肇撅攘繁欠狂导诅掣书漂蓖肇煮否志刘途握蒜哆狙歇止妒鲍新伍捧预靠揍花蓝凄耙汽若杏暑射嚏酗末代误赊硷僳规虽宋裂起误帧龚肋确运凭促赢吁设覆槛钓岸蓟晦椒族芍罐甘岁杜醛腔蛇庚赎叹窒膳攒饿煮拳镁数盆醚顽鉴桑哨侣瞥部如帮纽裙厘滤峡暗瘤槐拼蜂汪滓纶既脖条肘股晕街虏箍榷赞贼纹萍耻播享昆口全圭黍酣盂赫蛇侄宿陌澜洁荣抉搜登羡讼庄祝揉涅币
课 题
第二节 北方地区和南方地区
教学目标
知识目标
，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活****惯、文化传统等方面存在的明显差异。
。
能力目标
、用图能力。
，发展认识人地关系的思维能力。
德育目标
培养学生的爱国主义思想。
教学重点
南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。
教学难点
南方地区和北方地区内部的差异性。
教学方法
比较法。
教具学具
多媒体。
教学过程
【引入新课】
中国区域地理知识是在中国总论的基础上讲述的，因此，所涉及的内容中很多都是学生已经学过的。教师在开展教学活动时要抓住这一点，尽量采用简明生动的启发方式，帮助学生形成对区域知识的构