文档介绍：如何进行小学数学总复习
复习，在小学数学教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课，也不同于练习课。
我认为，对于期末的总复习课来说主要的任务是：首先，要对本学期学过的知识进行梳理，
通过整理达到查漏补缺的目的； 其次， 通过复习把本学期所学过的知识点进行归纳， 形成知
识结构。 如何做好小学数学期末复习， 复习课是小学数学课堂教学的重要课型之一的网络系
统， 使学生了解知识的来龙去脉， 进一步加深对知识的理解， 能够应用所学知识解决实际问
题；第三， 通过复习， 使不同层次的学生在原有的基础上都得到不同程度的提高。在课程改
革环境下我们如何做好期末复习工作呢？
一、重温课程标准。 课程标准既是平时授课时的重要依据，也是命题者命题的依据，当
然是我们复习的依据。 凡是课程标准中要求掌握的知识点， 我们在复习时都要有所体现， 这
样既增加了复习的针对性， 减少了盲目性， 又避免了重复简单的机械训练， 提高了复习效益。
再制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，
切实把握复习的具体内容，按照《课标》的要求去实行，使复习具有针对性、目的性和可行
性。还要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。此外教师要能够
根据平时作业情况和各单元测试情况， 弄清学生学习的重难点、 疑点所在。 做到复习有针对
性，这样可以收到事半功倍的效果。
二、通过复习，有序地整理知识使之系统化。小学数学知识本身有其系统性，因此，复
习时教师要引导学生对知识做纵横向的归类和整理， 找出知识之间的内在联系， 将孤立与分
散的知识点串成线，连成片，结成网。例如，在复习时，教师可以引导学生对本册的各单元
知识内容进行归纳整理。通过整理。有助于学生从整体上理解和把握知识之间的内在联系，
对学生进一步掌握与运用知识是非常有益的。
三、针对教学的重点和学生学习的难点， 有效地组织学生进行复习。在复习课上， 教师
既要抓住知识的重点和难点， 引导学生进行有序的整理， 还要针对学生掌握知识的具体情况，
组织有效的复习。建议教师在复习前要做好两件事：第一，要认真统领全册教材， 重新审视
基础知识，再次剖析教材的重、难点。第二，要对学生掌握知识的情况进行调研，通过调研
及对调研情况的分析， 查找到学生的知识漏洞， 然后制定出切实可行的复习计划。 针对实际
问题， 教师应引导学生在解决实际问题的情境中， 分析、 理解题目的数量关系。同时注意不
要就题论题， 可以适当增加一些有联系或具有对比关系的题目， 让学生看到题目的条件、 问
题发生变化时， 解题的方法是怎样随之变化的。 这样就容易使学生看清应用题的结构， 培养
他们认真分析及灵活运用算法的习惯。
. 设计一些灵活运用所学知识解决实际问题的题目。
.设计一些变式练习和对比练习，帮助学生区分异同点，突出题目的本质属性。
.设计一些综合性练习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
.设计一些发散性练习的题目，培养学生的求异思维能力。
四、营造复习氛围。复时学习的新型的学习
阶段。因此，我们可以引导学生制订复习计划，确定奋斗目标，介绍优秀复习方法等，最大
限度地激发学生复习的热情， 调动学生学