文档介绍：小学班主任工作经验交流(一)
我就从“爱” 、 “细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：
一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。 “爱自己的孩
子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神” ， “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱
才能教育孩子。 ”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心
学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱” 。这是班主任
顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每
一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的关爱 !耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学****吃力的同
学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实
每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想了解、发现学生的优点是
你的工作基础。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教好一门学科，如果在平时的教学当
中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜
欢你所教的学科。可以通过这些教学的活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作
更加顺畅。正所谓“亲其师 ,信其道 ,感其诚” 。
二、细处着手，工作更上一层楼
详细了解观察细
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察
学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚
至是学****上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱
好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
量化管理制度严
在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，
制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会
课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留
下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定
的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受
处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感
化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，
细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，
两个大课间补救一次。
三、严格管理，养成****惯
1 、突出班主任在班级中的地位
都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必
须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软 !所以，我非