文档介绍：认知发展理论-信息加工理论
信息加工理论
二、两种研究取向
1、符号加工取向
2、联结主义取向
三、具身认知
四、斯滕伯格智力发展理论
一、信息加工理论的界定
五、后经典加工理论
认知发展理论-信息加工理论
信息加工理论的界定
认知心理学有广义、狭义之分，广义的认知心理学是指凡是研究人的认识过程的，都属于认知心理学。
目前西方心理学界通常所指的认知心理学，是指狭义的认知心理学，也就是所谓的信息加工心理学。
信息加工心理学是指用信息加工的观点和术语，通过与计算机相类比，模拟、验证等方法来研究人的认知过程，认为人的认知过程就是信息的接受、编码，贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程。
认知发展理论-信息加工理论
信息加工是一个框架而非一个理论
信息加工框架内有许多不同的理论。
创建于20世纪60-70年代的初创体系被称作标准的、早期的、经典的理论。
新近还有变革。
认知发展理论-信息加工理论
两种研究取向的由来
20世纪中期，西方主流心理学掀起一场推翻行为主义心理学的革命，产生了认知心理学。
认知心理学的目的在于研究和揭示人的认知过程的本质，但由于大脑本身的不可直接研究性，使认知心理学不得不在孕育和诞生之时就以假设、模拟和类比的方式来进行认知过程的研究。
符号加工和联结主义就是伴随认知心理学诞生而出现的两种研究认知心理学的理论倾向。
符号加工取向
联结主义取向
把认知过程类比为计算机运算过
程，“心理活动像计算机”
把认知过程类比为神经网络的
整体活动，“心理活动像大脑”
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符号加工取向
最早由奈塞提出，后来由纽厄尔和西蒙等人发展。他们通过对人类思维的研究创立了人工智能这门新学科，对认知科学的发展作出了重大的贡献。
《人类问题解决》一书，是这一领域的极为重要的著作。
“物理符号系统”假设是纽厄尔和西蒙的最著名理论。
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物理符号系统假设
物理符号系统理论的贡献在研究具体事件的计算机科学和研究抽象事件的心理学之间架起了一座桥梁。
用计算机的已知工作原理建立了人类认知模型。
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物理符号系统的六种功能
输入符号(input)：把字母打进计算机，眼睛看黑板上的字都可认为是一种输入；
输出符号(output)：计算机荧光屏上显示出结果，人在纸上写字，都是输出；
存储符号(store):计算机中贮存信息，人记住某件事，都是存储符号的功能；
复制符号(copy):计算机能复制出一段文字材料，人认出某个字，并复制出来成为表征，存储在脑子的某个地方，这都是复制符号的功能。
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建立符号结构(build symbol structure):计算机通过找到各种符号之间的关系，形成符号结构。老师为了讲课汇集各种材料、建立它们之间的联系，使之构成一个完整的系统。
条件性迁移(conditional transfer):计算机依赖已有的符号继续完成行为，即根据具体情况来改变符号结构。如智能计算机辅助教学程序就具备这种条件性迁移功能。人在记忆中已经有了一定的符号系统，再加上外界的输入，就可以继续完成一个活动过程。
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物理符号系统的假设与推论
假设：任何一个系统，如果他能表现出智能的话，它就必须执行上述功能。
三推论：1、既然人具有智能，他就一定是一个物理符号系统；
2、既然计算机是一个物理符号系统，它就能表现出智能，这是人工智能的基本条件；
3、既然人是一个物理符号系统，计算机也是一个物理符号系统，那么我们就能够用计算机模拟人的活动。
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