文档介绍:一、教学目标
1、了解人有多种本领,人的本领各有所长。
2、了解人人都有许多潜藏着的本领,人的本领与脑细胞有关,常动脑学****可以让更多的脑细胞积极活动,使自己的本领更多更强。
3、认识到只要努力学****每个人的本领都能在现有基础上得到发展,从而培养学****的自信心。
三、教学重难点
重点:了解自己的本领,培养生活和学****的自信心。
四、课时1课时
五、教学过程
(一)、生命小问号
1、人有多种本领
学生了解动物有生存本领,人有创造本领,自己也可以有独特的本领,从而初步建立生活和学****的自信心。
什么是本领?
2、人的本领各有所长
结合课外查阅的资料,说说自己对图片上杰出人物的了解,指导学生看图,认识各行业的杰出人物。
学生说说自己最喜欢图上的哪个人,特别介绍他的杰出本领
阅读下面的话,并使学生明确,这些人之所以有杰出的本领,取得巨大的成就,与他们经常动脑,努力学****不断实践是分不开的。
3、我的本领强
学生自己想想,自己上小学以后都增长了哪些本领?最擅长哪项本领?学生通过活动,了解自己的成长,通过分析自己的本领,并和同伴比较,发现自己外显的本领,增强学****自信心。
(二)、生命小秘密
1、了解人的本领与大脑有关
看教材中的插图与文字,说说自己读懂了什么?
2、引导学生了解人人都有潜藏着的许多本领,激发学生努力动脑学****坚信自己会因为努力学****获得更多的本领
(三)、生命小智慧
1、露一手
让学生有计划地学****新本领,树立学****自信心,培养努力学****的好品质。
2、夸一夸
夸夸我的同桌
3、读一读
读名人名言,树立远大理想,并从现在做起,努力实现理想。
板书设计:
3、我长本领了
本领——————技能,能力。
动物——寻找食物,捕食,寻找栖息地,繁衍后代…
人———劳动,学****思考,发明创造。。。。。