2.5有理数的大小比较.ppt

文档介绍：
教学目标
1、使学生进一步掌握绝对值概念；
2、使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小；
3、注意培养学生的推时论证能力
教学重点、难点
负数大小比较

一、温故知新、引入课题
解答下列问题：
1、计算：|+15|；|-|；|0|
2、计算：|-2|-|-|.
3、比较-(-5)和-|-5|，+(-5)和+|-5|的大小
4、哪个数的绝对值等于0?等于?等于-1?
5、绝对值小于3的数有哪些?绝对值小于3的整数有哪几个?

—5℃与0 ℃哪个高？
0 >负数

下面是我国5个城市在某一天的最低气温：
比较这一天下列两个城市最低气温的高低（填“高于”
或“低于”）：广州 上海
高于
正数 > 0>负数

利用数轴比较两个负数的大小
(2)
解:（1）
∵ – 5在 –1左边, ∴ –5﹤ –1
∵ – 的左边，∴ – ＜
6
5
-
例. 比较下列每组数的大小（1） – 1和 – 5； （2） 和–

两个负数比较大小，
绝对值大的数反而小.
想一想 比较两个负数大小的步骤
，
，
。
二、  得出定义，揭示内涵

三、强化概念，深入理解
1．用“＞”或“＜”号填空。　　　　　(1) 0　 　(2)－ 0 　　　　(3)－ －　
　(4)0 －4 　　 (5)－7 －3
＞
＜
＞
＜
＜

四、例题示范，初步运用
例1：比较 和 的大小
解：