文档介绍：亲子共读感言
亲子阅读的意义在于亲子阅读能够引领孩子进入知识的殿堂，为孩子打开智
慧之门，更为孩子的终生学****保驾护航。接下来本人给你整理了亲子共读感言，
欢迎大家的阅读。
亲子共读感言篇 1
亲子阅读家长感言， 从去年算起， 我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。
回头看一看，颇感不容易 ! 欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢
学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台， 而且， 这种潜移默化的成效， 只有
在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。
经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读****惯随
着时间的推移有了明显的转变： 由被动变为了主动， 由主动变为了自觉， 由自觉
变为了自发。 现在的小家伙呀， 早就改掉了回家没事就看电视的****惯， 总喜欢一
头扎进自己的房间里静静地看书 ; 家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看
到的有趣内容讲给大家听， 还经常道出一些耳目一新的词句， 有模有样的， 颇有
一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，
现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。
我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可
是，如果不摆脱***的眼光，不共同参与到孩子的学****世界里，不与孩子互动，
不用心去摸索合适的方法， 不去引导激发孩子的潜力， 是很难体会到幼儿亲子教
育真谛的。 在共同阅读过程中， 我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问
题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。
首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字
生词较多， 较长的文章很容易让孩子厌烦， 讲大道理的方式更是适得其反。 除了
耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不
同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，
谁读错或没读好就受罚 ） 等等，收效比较明显。
其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意
识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加
剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子
试后会流利许多， 只是漏字和错字多了一些， 我们没有再如以前一样当时打断纠
正，而是改成了读后指正，效果反而不错。
另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级以下
的学童，***的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥
难懂， 而且， 纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受， 如果让孩子自已选择
书籍，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。总之， 亲子阅读，不是形式，需
要家长用心去投入，用心去实践 ; 孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心
去激发 ! 相信， 每一次用心地参与， 都会感受到孩子身上的发光点 ! 都会感觉到了
亲子阅读的魅力 !
亲子共读感言篇 2
我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学****与书为伴的家庭环境中，孩
子是快乐，健康、自立、博学的。可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，
一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子， 一个甚至天天把书当玩具的孩子，
怎么会排斥读书呢 ?反之，家里几乎看