文档介绍：我最喜欢的玩具
（三年级****作）
教学目标：
.期望能写成四段，第一段交代自己最喜欢的玩具；第二段按一定顺序， 抓住特点，把玩具的样子写得清楚、具体，至少用到一到两个比喻句；第三段写 玩法，既有直观的观察描述，又有适度的想象，尽量写得清楚、有趣；第四段简 单交代与玩具之间的感情。
.通过观察、比较、交流，初步体会写一种玩具样子要按顺序、抓特点， 把玩具的样子写得清楚、吸引人。
.说说玩具的玩法，既有直观的观察，又有适度的想象。
.感受****作的乐趣，学****自由表达，乐于与他人交流。
教学重难点：
按顺序、抓特点，把玩具的样子、玩法写清楚，写有趣。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣（5分钟）
.在我们的生活中，有一样东西给我们带来了无穷的快乐。那就是玩具。
.今天，我们都带来了最喜欢的玩具，把它拿出来，让大家瞧一瞧。
.谁来介绍一下？你最喜欢的玩具是……，选一种句式来说说。
出示：我最喜欢的玩具是 。
我最喜欢的玩具是 的。
是我最喜欢的玩具。
.今天我们就来说说一一我最喜欢的玩具。（揭题：我最喜欢的玩具）
二、夸样子，明写法（15分钟）
.下面我们来个“玩具大PK”，来夸夸自己的玩具。先来夸夸它的样子。（板书： 样子）
.仔细观察一下，静静地想一想，你打算夸夸它的什么？
交流
.（出示玩具）这是我女儿最喜欢的玩具小熊，它叫嘟嘟。我女儿这样夸它的， 读一读。
出示：
小熊嘟嘟全身毛绒绒的。圆圆的脑袋上顶着两只耳朵。眼睛乌黑发亮，鼻子 小小的，嘴巴大大的。它头戴小红帽，身穿红衣服，脖子上围了条红围巾。它总
是笑眯眯的。
（ 1）她夸了小熊嘟嘟的什么呀？（翻红：全身、脑袋、耳朵、眼睛、鼻子、嘴
巴）
小结：先介绍全身，再依次介绍脑袋、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、穿戴和神
态，很有顺序，读起来清清楚楚，有条有理。 （板书：按顺序）
（ 2）再读读看，有什么意见吗？
预设：
A ．有些是废话，像“圆圆的脑袋上顶着两只耳朵” 。指导修改：看看耳朵有什
么特点？（板书：抓特点）
怎么说就更吸引人了？（适时板书：比喻）
（ 3）我也把这些建议给了女儿，她作了修改，你看？
出示：
小熊嘟嘟全身毛绒绒的。圆圆的脑袋上顶着两只 月牙形的 耳朵。眼睛乌黑发
亮， 像两颗巧克力豆 。 小巧的鼻子 犹如一颗酸梅， 恨不得咬上一口 ！ 它咧着嘴儿，
仿佛有说不完的开心事儿 。它头戴小红帽，身穿红衣服，脖子上围了条红围巾，
多像一个英俊的新郎 。
这样夸，能胜出吗？
小结：对呀，抓住你玩具的特点，展开丰富的想象，来点儿比喻，进行一些
联想，会让你的玩具更讨人喜欢。
让我们美美地读一读！
三、细观察，写样子（ 15 分钟）
．下面我们就用这样的方法来夸夸自己最喜欢的玩具。（配乐）请仔细观察玩
具的样子，你要夸它什么？它有哪些特点呢？该怎样介绍呢？（静思默想 2 分
钟）
．想好了吗？下面我们就来写一写。注意：
出示：
【夸样子】：
按顺序，抓特点，把玩具的样子写清楚。至少用到一到两个比喻句，注意标
点。 时间： 10 分钟
．学生写，教师巡视指导
．学生上台读****作，教师以****作要求来评价，并相机指导修改方法。
“玩具大 PK ”再一次开始了，谁先来？别忘了带上你