文档介绍：《家乡的美景家乡的人》教学设计——夸夸咱们宜宾美《夸夸咱们宜宾美》是四年级下册第一单元第二课《家乡的美景家乡的人》的第一课时【教学目标】 1. 通过了解家乡的风景名胜、文物古迹,认识家乡的自然环境、文化、历史的发展, 进一步加深学生对家乡的了解和认识, 激发学生对家乡的热爱之情, 并唤起学生对家乡的自豪感。 2. 学生通过调查活动、资料收集活动、访问活动、课前准备活动等学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法,并从活动中获得成就感和自豪感。【教学资源及学生课前准备】 1. 学生举办“家乡美景照片展”。由同学组织收集照片、布置照片展板、设计投票卡、组织全班同学投票、统计票数并评出奖项。 2. 学生通过上网、查阅书籍、向亲人或朋友询问等办法了解宜宾的风景名胜。 3. 自制地图。由第二联络组的同学用彩色笔绘制出宜宾地图。 4. 教师自制课件。【教学活动】一、导入新课,激发学生学习兴趣 1. 师:同学们,上次课我们了解了家乡宜宾的地理位置,知道宜宾是个美丽、富饶的地方。第二课, 我们将学习了解家乡的美景和家乡的人。我知道, 在课余同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水, 并用自己独特的方式去展现家乡的美, 今天, 就让我们走近家乡,去( 师生同读课题) 夸夸咱们宜宾美。同学们, 快把你们的作品展示出来吧! 2. 学生纷纷拿出自己的作品,并迫不及待的和同学交流。二、活动、交流、汇报(一)展示作品 : 同学们, 请大家在小组内讨论、交流、展示, 每个同学都介绍介绍自己的作品, 然后组内推荐一件你们认为最棒的作品,向全班同学展示。(小组内展示、交流,师巡视,相机指导) 2. 请各组展示评选出的作品,小作者介绍,感受家乡的美。(二)猜景点,加深学生对家乡景点的了解和认识 1. 师:孩子们,你们用自己的方式展现了你眼中的家乡美景。老师可要考考你们,看来你们能不能快速答出这是家乡的哪些景点。(师点击逐一播放图片,生抢答) 2. 师:能告诉大家你最喜欢哪处景点吗? : 这样, 我们把这四处景点根据你的喜爱程度来排排序, 并说说你的原因, 好吗? (生把图片排序,抽生回答各自排序的理由,并为自己喜爱的地方在自制地图上贴小红旗) 4. 师:同学们,我们家乡是不是就只有这几处景点呢!(不是)你还知道哪些美的地方,能给大家介绍介绍吗? (生自由发言,畅谈自己认为家乡美的地方,生每说一处景,就在自制地图上贴一面小红旗) : 同学们, 你们可个个都是生活中的有心人呀! 不说不知道, 一说可吓一跳(看自制地图)。看你们贴的小红旗,就知道我们家乡处处有美景,处处是美景。正因为这样, 我们市近日就正在创建( 生齐答: 全国优秀旅游城市)。说到这儿, 老师给大家一个小小的建议: 我们一定要做文明少年, 为家乡的创优添砖加瓦, 让更多的人到宜宾来欣赏我们家乡美丽的山山水水。(三)欣赏风光片,进一步感受家乡的美 : 同学们, 百闻不如一见。为了展现家乡的美, 我也特意剪辑了一段家乡风光片, 和我一起去看看吧! (生欣赏家乡风光片,不时发出感叹) 2. 师:能说说你的感受吗?(生自由说感受) 3. 师:是啊,家乡的山美,水美,我们就要让这美丽的山和水走向全国,走向世界。其实我们宜宾早就有了另一张通向世界的名片, 知道是什么吗? (生: 五粮液)。对, 正