文档介绍：走进数学
这是首先要解决的问题。作为数学老师可以指导学生写以下内容：      １、可以写当天数学课上学****的回顾和反思。
2、可以写在生活中用到数学的情况。
3、可以写你看到的数学现象，想到的数学问题。主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
4、你可以编写与数学有关的故事。主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事。
5、可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学,数学故事、数学笑话、数学家的介绍,数学游戏的玩法等等！
6、可以写出自己对一道数学题的解答思路。主要记录学生有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的过程。
7、可以写你对学****数学的心得和困惑以及学****方法。
8、可以写跟老师交流的心里话。
9、可以对近段时间内学****的数学知识进行复****与整理。
今天家里包铰子一共包了三大盘，我数了数一盆有68只。这时爸爸问我：“如果有六个人吃，每人得到多少。”我写了一道算式：3×68÷6我想：首先3×68有多少个铰子，我列竖式算出一共是204个。知道了铰子的总数，又知道把它平均分给6个人，那就很容易了，204÷6，列竖式算出结果是34。我告诉爸爸每人吃68只铰子。
数学日记
指导学生写数学日记到底写什么﹖
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