文档介绍：一、教学背景: 我校是市远郊区农民工子弟初中学校,学生的家庭教育、社会教育和学校教育落后于市内教育,学校对学生的教育重智力性因素,轻视非智力性因素(情感、成功体验等)的教育。学校体育器材紧缺,体育活动项目少,急需开发体育锻炼项目资源;在跑、跳、投教学时,学生怕苦怕累,情感体验少,易产生厌倦感;在“互联网搜索”教学平台环境下,教师利用教学资源共享,继续教育学****掌握在大学未学****过的知识来进行课堂教学,丰富课堂教学和体育活动项目。竹竿舞是我国民族传统体育活动项目,开展竹竿舞的教学是必要的。二、教学课题: 《学跳竹竿舞》三、教材分析《学跳竹竿舞》是根据九年义务教育《体育与健康》七—九年级全一册第九章节中《健美操和舞蹈》的要求;根据“国家、地方及学校”三位一体模式,及具有地方和校本特色的自选教材,竹竿舞是我国民族传统体育活动项目,竹竿舞的竹竿可就地取材;学跳竹竿舞的动作简单,音乐的节拍律感强、欢快***。动作从跳竹竿、击竹竿和学****舞曲节拍开始,到配合舞曲跳简单单付的竹竿舞,到跳多付竹竿,配合上肢动作;配合舞曲在竹竿内、外跳舞蹈,提高学生创新能力; 符合学生的兴趣爱好、心理、生理特点与需求;发展学生灵敏、协调、平衡、反应、创新、探究、互助能力。在“互联网搜索”广泛的教学资源共享条件下,本人在舞蹈方面多年的努力,教师具有一定的舞蹈教学能力,把舞蹈引进课堂教学, 丰富课堂教学。《学跳竹竿舞》单元教学设计如下: 课次第一课时第二课时第三课时课时目标 1 、通过视频了解我国竹竿舞的发展状况,消除害怕、害羞心理。 2 、基本掌握跳竿、击竿技术动作和舞曲的鼓点节拍规律知识。 3 、引导学生合作互助学****激发全体学生学****兴趣。 1 、掌握跳竿、击竿技术动作要领和舞曲的鼓点节拍规律。 2 、舞曲配合下,跳过二至四付竹竿, 学生上下肢配合默契, 学生能在变化放置竹竿条件下跳的创新能力。 1、能在跳竿过程中变化队形,能跳多付较复杂的竹竿。2、学生的互助、探究、创新,编辑简单的竿内竿的舞蹈动作。3、发展学生的灵敏、协调、平衡、反应、创新素质。内容跳竿、击竿及舞曲的鼓点节拍规律熟练竹竿舞动作、能跳多付竹竿竹竿舞的创新学****策略观看竹竿舞视频、教师讲解示范、学生练****学生练****互助、探究,教师指导。观看竹竿舞视频、学生合作、创新、鼓励。课外作业练****跳竿、击竿的节拍。练****跳橡皮筋及简单的竹竿观看竹竿舞视频。四、教学方法在教学过程中,进行跳竿、击竿分组,分散与集中授课相结合,课内与课外相结合。教师讲解、示范与学生练****相结合;学生观摩视频、互助、探究、交流合作。小组与全体展示、师生共同评价相结合,教师即时纠错与课堂调控相结合。五、教学过程 1 、教学流程图:徒手操- 观摩视频- 做小游戏“跟我这样做”- 学****简单的跳竹竿、击竹竿动作、学****舞曲节拍- 跳简单的竹竿舞- 跳多付竹竿的竹竿舞-教学展示、学生创新- 做放松操。教学开始部分以自然开课方式进入教学;准备部分教师引领学生做简单易行的徒手操;基本部分由学生观摩竹竿舞视频开始,教师引领学生做小游戏“请你跟我这样做”,学****徒手简单易行的跳竹竿、击竹竿技术动作;学****舞曲节拍、鼓点结构;学****跳一付到多付竹竿、学生的探究、互助、创新;小组展示、师生互评到师生共同跳竹竿舞,学生们体验成功、技术动作定型。最后是结束部分,由教师引领做放松操、小结、收还器材。