文档介绍：小数的大小比较小数的意义和性质一、创设情境一、创设情境老师带了 500 元去买自行车,一辆自行车的价钱是 368 元,老师带的钱够吗? 问题: 1. 你能解决这个问题吗? 500 元> 368 元 500 元> 368 元 2. 说一说整数大小的比较方法。预设:当整数位数不同时,位数多的那个数就大; 当位数相同时,从最高位开始比较,按数位顺序一位一位地比。二、尝试探索二、尝试探索老师买了一些日用品后,剩下 14 .8元,还想买一支标价是 13 . 50 元的钢笔,老师带的钱够吗? 问题: 1. 老师剩下的钱够买钢笔吗?说一说你的想法。 14 .8元> 13 .5元 14 .8元> 13 .5元 2. 试着说一说小数怎样比较大小。 3. 05 m> 3. 05 m> (二)探究整数不同的小数比较方法问题:谁跳得最远? 预设:先比较整数部分,小明的成绩整数部分是 3,其他同学的成绩整数部分都是 2,小明跳得最远。 3>2 ①三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较(三)探究整数相同的小数比较方法①三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较②问题: 1. 小红、小莉和小军,谁跳得最远? 预设:整数部分相同,就比较十分位。小军的成绩十分位上是 9,小红和小莉成绩的十分位上都是 8,所以他们三人中,小军跳得最远。 . 93 m . 93 m 8<92. 88 m2. 84 m 2. 88 m2. 84 m (三)探究整数相同的小数比较方法①三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较②问题: 2. 小红和小莉,谁跳得更远? 预设:整数部分和十分位都相同,就比较百分位。小红的成绩百分位上是 4,小莉的成绩百分位上是 8, 所以他们两人中,小莉跳得更远。 8>4③④(四)整理比较结果,梳理比较方法问题: 1. 他们最后的名次是什么? 小结:比较两个小数的大小,首先比较它们的整数部分, 整数部分大的数大;整数部分相同,比较小数部分,从十分位上比起,十分位数字大的小数大; 十分位上的数字相同,比较百分位上的数字,百分位上数字大的小数大,依次这样比下去。 2. 怎样比较两个小数的大小? 3. 05 m>2. 93 m>2. 88 m>2. 84 m 3. 05 m>2. 93 m>2. 88 m>2. 84 m 小明小军小莉小红三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较 1. 比较下面每组中两个数的大小。 . 35 m6. 53 m 4 . 723 4. 79 0 . 458 0. 54 四、应用拓展四、应用拓展监控:说一说比较的方法。> << < 监控:说一说比较的方法。我要买,去买便宜。 2. 每种用品到哪个商店买便宜一些? 四、应用拓展四、应用拓展我要买,去买便宜。蓝天体育商店兴华超市