文档介绍：周家村暑期实****报告
那个夏天 ,我随青岛海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。
关于从小生活在都市中的我来讲 ,是一次难得的经历。短短的五天时刻 ,感受了浓厚的乡村生
活气息 ,也产生了很多感想。
周家村是远近闻名的文明村 ,全村耕地面积 1550 亩,住户面积 200 亩,230 户人家 ,800 口
人,其中党员 19 名。村固定资产 120 万,村每年平均收入 3800 元左右。生活在附近乡村中属
富裕水平。周村长自 74 年上任以来 ,为村里的工作耗尽心血 ,给村里带来了大量收益 ,村子有
了翻天覆地的变化。提起周村长 ,村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。
进村后 ,首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍 , 以及道路两旁那既有经济效益
又能美化环境的柿子树 ,与我想象中的农村有着相当大的区不。待融入到村中去以后 ,能够深
切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安静 ,使我毫不夸张的用了 "安
居乐业 "来作为周家村给我的第一印象。听村里的领导介绍 ,村里的要紧收入于种植业 ,其中
200亩果园收益可达每亩 4000 元左右 ,而辣椒更是达到了每亩 10000 元。但当我们咨询到村
中是否有自己的企业和项目时 ,村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂 ,在村里投
入生产 ,但不到 3 年 ,木器厂就因接连亏损而在村中消逝 ,而其后的几次上项目的办法 ,都因缺
资金少技术 （尤其是少技术少人才 ）而夭折。
学校并不算大 ,还算明亮的教室和尚未残缺的课桌 ,与偏远山区相比 , 以令小孩们满足。 但
与我从小生活的都市中的小学已有着天壤之不。 仅从每天上完课小孩们必须将自己的凳子搬
回家来讲 ,这的学****环境并不能用一个 "好"字来形容。 但小孩们那对学****特有的热情和认真把
我深深的感动了 ,他们几乎想要我们在 5 天之内把所明白的所有知识都教给他们。在和小孩
们的交流中我了解到 ,他们都非常想成为大学生成为科学家 ,对不处未知的世界充满了好奇和
向往。但当我咨询他们以后回不回来的时候 ,几乎所有的小孩都沉默了。也许是依旧小学生
的他们尚未明白我那个咨询题的含义 ,也许是一直以来伴随他们左右的
"考大学 ,去大都市 " 的
话阻碍着他们。没有一个小孩表示自己将回到自己的家乡。
一位朋友曾对我讲过一个真实的故事 ,某省重点中学有一位来自穷山村的学生 ,学****专门
用功。他的床头贴着一句激励自己学****的话 ,只有九个字：不忘了 !你是农村户口 !!! 听到这件
事的时候 ,我的内心是沉重的。 我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。
农村的小孩迫于自己农村户口及生活环境的压力 ,几乎用尽自己所有的精力去学****考大学 , 以
此来摆脱落后的环境 ,实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以
后呢 ?他们中有几个回到自己那还不富裕的视力故乡 ,投身其中的建设呢 ?人都向往美好的生
活 ,这本无可厚非 ,但村里留下的是什么 ?几个大学生的名字 ,一个虚幻的荣誉而已。人才依旧
缺乏 ,生活依旧贫困。
小孩们的办法和做法并非出自自己考虑 ,而大部分都于家长和老师的言传身教。在和一
位老大爷的谈天当中 ,老人告诉我们他有两