文档介绍：幼儿园学期课题研究计划表
时间:
课题
名称
如何在语言活动中运用情境教学
实验
班级
大班
课题
承担人
、。心 刖
阶 段 研 究 情 况 分 析
上学期，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）〉〉，结合幼儿的年
龄特点及幼儿园语言活动的特色，通过不同的教研方式，我们
已经对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思， 积极开
展情境教学，幼儿适应并喜欢上这样的教学方式，但是活动的 有效性和活动的途径还有待提升。
本 学 期 研 究 问 题
1、为追寻提高集体语言教学活动有效性的策略和途径，努力
使“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力” ，
本学期，我班将围绕“如何在语古教学活动中运用骨境教学”
方面开展“同教材异教法”研究。
2、进行区域活动的研究：针对大班幼儿的特点以及教材中的
主题活动设计语言区角游戏。
或 方 向
本 学 期 预 期 研 究 成 果
教育活动纪录（活动方案、过程、反思）
区域活动纪录（活动方案、过程、材料）
相关教育笔记及论文
本 学 期 研 究 目 标
通过不同的教研方式，使自己对语言活动中发生的问题或存在 的疑惑进行反思，与同伴密切合作，改进和提高自己语言教育 活动的能力，促使班级有效的整合各领域的教育，在丰富多彩 的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言的良好发展。
三月份：学****共享
1、组织教师对以下语言教学活动相关理论进行了集体学****和 梳理。
研
究
工
作
具
体
安
排
（按 月 份 安
排）
一、情境教学法有哪些
二、情境教学在语言活动中如何运用。
2、根据各年龄班幼儿的特点设计语言区角活动计划。
四月份：设计、研讨
1、交流以上学****的2个问题并研讨确定教学内容。
2、根据确定的教学内容学员自己设计语言活动一节。
五月份：展示、提升
参观名师教学，观摩名师设计的语言活动。
六月份：反思、总结
1、选出好的课例进行“同教材异教法”的教学展示活动
2、总结提炼语言活动情境教学的几种方法。