文档介绍：怎样进行小学音乐欣赏教学
音乐教育是进行美育的重要手段之一，是培养学生德、智、体、美全面发展
的有机组成部分。 它对于建设社会主精神文明， 造就一代新人， 提高整个中华民
族的科学文化水平，实现四个现代化，具有不可忽视的作用。
音乐在少年儿童的成长过程中占有重要的位置。 通过音乐的艺术形象， 培养
学生的革命理想，陶冶优良品格和高尚情操，启迪智慧，丰富感情，使他们的身
心得到健康的发展。
在小学《音乐教学大纲》中规定，小学音乐教学内容包括：唱歌，音乐知识
和技能训练， 欣赏三部分。 明确指出了音乐欣赏教学在小学音乐教学中的重要性。
《大纲》规定，音乐欣赏教学的主要任务就是：扩大学生的音乐视野，发展形象
思维能力， 使学生获得丰富的音乐知识， 懂得音乐的各种表现手段， 培养他们对
音乐的兴趣和提高他们感受，理解音乐的能力。所以，上好音乐欣赏课，是提高
音乐教学的重要一环。 决不能把音乐课仅仅局限于唱歌教学和学些识谱知识。 那
种认为音乐欣赏是可有可无， 影响不大， 甚至认为上音乐课只不过是教唱几首歌
等等的看法都是片面的。下面就音乐欣赏教学谈谈我们自己的看法：
一、音乐欣赏的作用
、通过音乐欣赏，扩大学生的音乐视野。
音乐欣赏课是扩大学生音乐视野的一个好办法。 根据小学音乐教学大纲的要
求，音乐课的内容不仅是唱歌，还包括音乐知识和技能训练，欣赏等内容。小学
音乐教学的主要内容应是唱歌， 但是， 音乐知识和技能训练及欣赏同样是重要的。
在音乐教学中，唱歌，音乐知识和技能训练，欣赏，三者是互相联系的。学生掌
握了“唱”和“听”的技能技巧，才能正确而富于感情地歌唱；通过唱歌的实践
又能使学生更熟练地巩固和掌握音乐知识和技能， 提高对音乐的感受能力和鉴赏
能力。
学生在音乐课上所学到的歌曲是很有限的， 每周一节音乐课， 一学期只能学
会 6— 7 首歌曲， 这是很不够的。 有的歌曲思想性和艺术性较高， 很有教育意义，
但由于音域广、难度大，不宜选作歌曲教材让学生唱。然而，不宜“唱”不等于
不宜“听” 。所以，通过欣赏可以使学生接触和熟悉比他们能唱的歌曲以外的更
多的音乐作品。 音乐欣赏的内容是丰富多样的， 应包括古今中外各种不同体裁和
风格的优秀声乐和器乐曲， 通过对音乐作品的介绍、 分析和欣赏， 使学生了解祖
国优秀的音乐遗产， 熟悉民族音乐的语言， 热爱祖国的音乐艺术， 接触外国的优
秀作品，从而扩大学生的音乐视野，获得多方面的音乐知识。
、使课堂教学内容更加丰富和更有趣味。
在音乐课的教学上，唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏这三个内容，并不是
各自独立，而是有机联系、互相配合的。这就容易显得枯燥无味，学生只能死记
硬背。如把识谱知识与教唱歌曲、视唱练习结合进行，学起来就生动活泼得多，
且易于掌握。如把教唱的歌曲让学生欣赏，就能丰课堂教学内容，增添趣味，活
跃课堂气氛。 按教学大纲的要求， 必须使学生获得一些器乐知识， 除了让学生看
课本上的乐器插图和音乐挂图或实物去认识各种常见的乐器外， 最好是通过欣赏
各类型的器乐独奏、重奏和合奏曲，去学习器乐知识。这样的欣赏过程，既丰富
了教学的手段，又增强了趣味性，能收到较好的教学效果。
、 使学生熟悉和喜爱更多的音乐作品， 培养学生的