文档介绍：三年级英语教师听课体会
英语听课体会
四位老师的英语课，在轻松愉快、热情洋溢的气氛中结束了。两节课中各个环节的精心
设计， 同时在这节课的教学设计中， 有两节课把多媒体课件的使用作为辅助教学的手段，
并收到理想的效果，使我感触很深。从这几节课中我学到了以下几点 :
1 、创设情境
课前通过简单的认识，把学生带入了一个生动的课堂中，这样学生在自然的，在轻松愉
快的环境中学生的感官刺激达到了恰如其分的程度，学****英语的积极性特别高涨， 可谓
“ 课伊始， 趣亦生 ” ， 这既调动了学生的学****兴趣， 又帮他们很快进入了英语的氛围中，
并使这种快乐的情绪维持在整个教学活动的始终。
2、突破重点
宋老师的课程是三年级的，作为小学生，尤其是三年级，刚一接触英语，应该培养学生
学****英语的兴趣，在课前简单复****学过的旧知识，把学生引入教学之中。然后就是一部
分单词的重复朗读，加强记忆，宋老师的教学亮点，我个人认为，是在让学生比划，并
且拼读单词，如 n-o -s -e nose ，学生加入了动作，将形体动作和运用结合在一起。
这几节课之中， 我最欣赏的是李青老师的课程，李老师没有运用多媒体，能把课讲得
同样精彩。首先以打招呼的方式复****学过的动物，如 cow pig dog 。教师能够够充
分的把握课堂。基本上所有的学生都有锻炼的机会。一节课下来，学生基本能够掌握句
型： can a 动物 fly ?No it can ’ t。 yes, it can. 在这样的练****中，学生能够训练所需
要掌握的那些单词。李老师的教学思路清晰，肢体语言丰富，能够最大限度的调动学生
的积极性。李老师的亮点就是在最后的那幅图画。 他让学生试着自己编对话，能用学
过的句型，在课堂中得到反复训练，这对学生是一种挑战，对于现在的农村小学来说，
很多学生的课堂表现不是很积极，他们不敢在课堂发言， 李老师的这种设计就是对学生
能力的一种拔高。 能锻炼学生的口语以及胆量。 在以后的见面时候， 学生肯定会敢张口。
我在这方面就很欠缺， 不怎么注意训练学生的口语。最后的结课， 也是在与动物的道
别结束。前后的课程设计比较新颖。