文档介绍：设计者上官敏燕单位武进区古方小学案例名称《申请免费电子邮箱》教学设计适应范围(标明年级和模块)五年级学生网络部分课时 1课时《申请免费电子邮箱》教学设计武进区古方小学上官敏燕一、学****对象分析: 五年级的学生,已具备一定的中文打字基础,都耳闻目睹了因特网在社会上得到广泛应用的事实,能利用 IE浏览器访问网站,浏览网站资源,同时,也掌握了一些简单的搜索方法。但对网上的一些常用功能,如本课节我们要学****的内容,同学们从没接触过,本节课同学们不仅要学会申请电子邮箱,而且了解什么是电子邮件,知道网上功能给我们的生活会带来极大的方便和快捷,从而使同学们更加热爱科学,热爱网络化的生活。二、教学内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位本课是苏教版信息技术教科书中第二册中网络部分的内容。申请免费电子邮箱,是在学****了浏览网页、网上搜索、保存信息等基本网络知识之后学****的,对于学生利用网络进行交流起到重要的作用,同时,对后面学****收、发电子邮箱起到不过缺少的铺垫作用。本课属于应用软件课。 2 、教学目标: (一)、知识目标 1 、了解电子邮箱地址的含义; 2、通过自学和不断地尝试,学会申请新浪网免费电子邮箱; 3、通过感知、讨论、交流,懂得申请不同免费电子邮箱。(二)、能力目标 1、培养学生利用计算机解决实际问题的能力,逐步形成基本的信息素养; 2、培养学生利用各种渠道自主学****勇于探索的创新意识和自主学****的能力。(三)、情感目标 1 、学会与他人合作,养成互帮互助的好品德; 2 、养成倾听他们的表达意见的良好品质。 3 、教学重点、难点·重点:申请免费的电子邮箱·难点: 电子邮箱地址的含义、填写申请资料教学重点的确立随着信息时代的到来,网络的应用越来越广泛,人们更****惯用网络来传递信息,电子邮件越来越被人们普遍使用,本节课我们的学****内容就是了解什么是电子邮件和学会申请电子邮箱。因为这是一节很实用的课,理论性的知道是要了解就可以,同学们最重要的是学会申请电子邮箱,所以我把如何申请电子邮箱做为本节课的重点。教学难点的突破: 申请电子邮箱是一个较繁琐的过程,教师枯燥的讲解学生不但不愿接受,而且可以听的糊途,我让学生先进行自学,并且给同学提供各种自学的途径:课件演示,课件文字, 教材,论坛专题帖等,每名同学根据自己的兴趣和基础的不同选择一种方式来进行学****并且教师进行指导,同学之间也可以互相研究。自学结果后,我给同学安排一个以小组为单位进行申请电子邮箱,这样自学效果好的同学可以帮助和带动自学效果不太好的同学进行申请,这样又是以小组为单位的生动的演示学****过程,对每名同学在自学过程中的疑难问题以及申请到的邮箱通过校园论坛发在我们的主题帖上,以激发学生的学****兴趣。 4 、教材处理为了更有效的突出教学重点,使学生一开始就对申请电子邮箱有一个明确的认识,所以在教材处理上,我把“什么是电子邮箱、电子邮箱地址的格式是怎样的”,放在前面来讲,激发学生发邮件的热情,再引出“要想接发邮件,必须有自己的电子邮箱”,进而激发学生迫切想拥有自己的邮箱的愿望,再讲申请免费邮箱的步骤。由于本节课是教材内容的转折点,知识不好理解,比较抽象,根据这个特点,教师通过多种渠道,向学生提供丰富的有关电子邮件的知识,如网上论坛、制作课件等。既拓宽了学生的知识面,开扩了学生的视野,又使教材的内容得到适当的补充,使内容更加