文档介绍：园丁之路
姓名：
：
专业
：数学与应用数学
院
系
：
数学系
年级
：
2
0
1
2级
学校
：
巢湖
学院
我的未来我做主
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目录：
职业规划概述
自我认知
职业认知·
职业分期规划
结束语
我的未来不是梦
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1、职业定位：做一名中学骨干教师
2、总体目标：完成大学四年的学****取得相关 证书；进入中学教书，在职进一步深造，评得相关职称。
一. 职业规划概述
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二、自我认知
1、职业兴趣
2、职业价值观
3、职业能力
4、自我提醒
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1、职业兴趣
1）、我乐于帮助别人解决难题
2）、我喜欢与孩子打交道
3）、喜欢学校的书香氛围
自我认知
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1）、希望工作稳定，能有安逸的生活
2）、希望能有足够的时间陪伴家人
3）、希望一个受人尊重的，且高尚的职业
自我认知
2、职业价值观
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（A）、优势能力
（B）、劣势能力
1）、对于有难度的问题，不轻言放弃，并积极思考，寻求解决办法
2）、做事有较强的责任感
3）、对人待事具有较强的细心与耐心
1）、自己属于内向型性格，不太善于人际交往，并且与老师交流比较少；
2）、普通话不是很标准，紧张时有一些口吃；
3）、专业知识还比较缺乏。
自我认知
3、职业能力
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4、自我提醒
自我认知
认真、坚持完成职业规划的短期计划
以改善或改正不足
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（一）、教师职业就业前景及社会需求
三、职业认知
教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育事业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。
教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都较好。工作地点是学校，具有浓厚的文化氛围和学术气息。唯一存在的问题是，当前大部分学校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这也就势必要求应试者必须具备非常优秀突出的条件。
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1）、职业道德素质：忠于人民的教育事业，热爱学生，具有团结协作精神和良好道德修养
2）、科学文化素质：广博的文化知识，精深的专业知识，全面的教育科学知识，基本的美育知识
3）、教学能力素质：加工教学内容、选择教学方法的能力，语 言表达能力，组织管理能力，教育研究能力，交往能力
4）、心理素质：积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸，坚忍不拔的毅力
5）、创新素质：创新的教育观念，创新的教育能力，创新的人格特征
（二）、教师应具备的素质
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