文档介绍：
第一课时 同类项
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讲解点1：同类项的概念
精讲：
所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项
[典例]
A
评析：利用同类项的概念解题，注意“两个相同” ，即：“字母相同、相同字母的指数相同”；“两个无关”，即：“与系数无关、与字母的顺序无关”。
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[典例]
2、若 是同类项，求m、n的值
解：由同类项的定义知：m+1=2且n+1=3
解得 m=1，n=2。
答：m=1，n=2。
评析：利用同类项的定义解题，根据“两个相同” ，先建立方程（或方程组），再解方程。切记同类项与系数无关、与字母的顺序无关。
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讲解点2：同类项的应用
精讲：
根据同类项的概念，如果两个单项式是同类项，则其中存在“相同字母的指数相等”这样的等量关系。与同类项有关的问题，经常用到这个关系求解。但有些题目没有出现“同类项”的字眼，而告诉两个单项式的和或差仍是一个单项式，这里就隐含了“同类项”的概念，因为只有这两项是同类项时，才可能动用分配律，把这两项的系数相加，合并成一个系数，字母与字母的指数保持不变，这样还是一个单项式。所以这类题目还是同类项的问题。次类题目是同类项的拓展题，要引起重视
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1、若mxpyq与-3xy2p+1的差为 ,
求pq(p+q)的值。
解：
∴ mxpyq与-3xy2p+1必为同类项
根据同类项的定义有
p=1，q=2p+1=3。
pq(p+q)=1×3(1+3)=12
[典例]
当p=1，q=3时
答：pq(p+q)=12
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2、若2a2m-5b4与mab3n-2的和是关于a、b的单项式，则（ ）
=2,n=3 =3,n=2 =-3,n=2 =3,,n=-2
[典例]
B
注：此题的算法，与前面的1题类似。
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[典例]
若 是同类项，
求 的值。
解：根据同类项定义，有2m-1=5且m+n=1
解得 m=3，n=-2。
则(mn+5)2008=[3×(-2)+5]2008=(-1)2008=1
答：(mn+5)2008=1。
评析：此题要求含m、n的代数式的值，但题目中没有给出m、n的值。需要从同类项的概念出发，先求出m、n的值，从而求出代数式的值。同时注意乘方性质的应用。
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[典例]
若