文档介绍：以史为镜，可以知兴替。——唐太宗
读史可以明智。——培根
鉴前世之兴衰，明当世之得失。
读史以博古，以通今，以通政，以通事，以知道。
《六国论》优秀课件
六 国 论
苏洵
《六国论》优秀课件
古代常用的一种文体，分为两种
1、政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。
2、史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。
论
《六国论》优秀课件
苏 洵
字明允，号老泉
三苏
唐宋八大家
作文的主要目的："言当世之要"，是为了"施之于今"。
《六国论》优秀课件
朗读课文、疏通字词
字词读音
六国互丧 sàng 暴pù霜露 洎jì 草芥jiè 与嬴 yǔ 下咽 yàn
胜负之数shù
《六国论》优秀课件
[战国七雄]—
（秦 -楚- 燕- 韩- 赵- 魏- 齐）
秦—强 楚—大 齐—富
《六国论》优秀课件
研读课文
思考问题
在苏洵看来，六国破灭的原因是什么？
六国破灭，
弊在赂秦
(1)赂秦而力亏
(2)不赂者以赂者丧
总
分
开门见山，直陈观点
《六国论》优秀课件
对 比
小邑
大城
得百倍
失百倍
大欲
大患
数量上
得难
献易
有限
无厌
奉繁
侵急
程度上
不尽
不灭
道理上
赂秦力亏，破灭之道
六国破灭，弊在赂秦
《六国论》优秀课件
齐、燕、赵并不“赂秦”，其灭亡的原因是什么？
不赂者
齐
与嬴不助五国
燕
以荆卿为计
赵
洎牧以谗诛
不能独完
不赂者以赂者丧
《六国论》优秀课件
收束全文
第四段------
第五段------
引古（六国破亡）
------讽今（在六国下）
结论：
勿从六国破亡之故事
承上启下，总结历史教训（反面论证）。
《六国论》优秀课件