文档介绍：第二课 第一框 学****新天地
【教学目标】 
帮助学生对初中新的学****特点和学****任务有基本的认识，了解自己的学****方式，通过同学间彼此交流学****心得，掌握适合自己的学****方法，更好的适应老师的教学和初中的学****生活。 
【重点和难点】 通过交流找到适合自己的学****方法。
【课前准备】 
让学生总结开学2周来，自己的学****心得，准备课上交流。搜集科学的学****方法。
【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法 
【教学过程】： 导入： 
教师：开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢？（请同学们谈感受） 学生：学生可以谈自己的一些真实感受，比如对学校的、同学的、集体的等等。 
从学生的谈话中总结：中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是刚才一些同学谈到学****生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学****上的问题呢？让我们进入今天的话题——“学海任我游” 
板书——“学海任我游” 
有人说学****是枯燥的，有人说学****是让人愉悦的。学****的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学****中遇到的烦恼写出来。 活动：“烦恼大本营” 要求：每四人分成一个小组 
内容：将进入中学后学****上的烦恼写出来，归类。 让班长或者课代表写在黑板上。 
学生的烦恼主要有：1. 自己努力了，成绩没提高； 
2. 学****时间，精力集中不起来； 
3. 课上听懂了，可作业不会做。
 4. 不知道怎样记笔记； 5. 英语单词记不住。„„ 
总结学生的问题：1. 不了解自己的学****方式 2. 不懂得科学的学****方法 3．学****效率低„„ 
教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学****我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。 活动：学****加油站 
要求：同学们根据自己的学****经验，解答刚才大家的困惑。可针对具体问题，比如如何记住单词，怎么学好数学等，也可以介绍科学的学****方法。 关于记忆：奇妙的记忆术 
学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍“爱宾浩斯 ”遗忘曲线，一个学生谈自己整理的有关记忆的方法。内容如下： 下面是有关记忆的一些方法，供同学们参考使用。 
1． 给自己规定记忆的任务，明确记忆的目标，提出记忆的要求，这是有意记忆的首要条件。认为“书上一切都有，何必去记”，当然什么也不会有意识地记住； “一切都很重要，一切都要记住”，实际上做不到，全是重点等于没有重点，也失去了记忆的目标； “一次不可能记住，以后慢慢会记住的”，总把希望寄托在以后，眼下的时间却放弃了，以后也是一句空话。提出了记忆任务，就要不折不扣地坚决完成。 
革命老人徐特立，43岁才留学法国。刚去时，他对法文一字不识，于是他计算，一天学记一个单词，一年就是365个，七年就是2555个，可以粗通法文；如果一天学两个词，46岁就可读通。他说： “纵然愚蠢，断没有一天学一两个字也不能的。”如果说记忆有诀窍，那么，老老实实地学，扎扎实实地记，这就是首要的“诀窍”。那种认为只要掌握某种神秘的“记忆术”，就可以毫不费力地记住一切的想法，显然只是一个美丽的幻想。 2． 在理解的基础上记忆。 
知其然不知其所以然，死记硬背，结果只能是事倍功半，即使你当时背得很熟，也不会 
保持很长时间。 《