文档介绍：20、一颗小豌豆（三5，三6班）
教案教材分析：这是安徒生的一篇童话故事，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐。
[教学目标]
知识与技能：能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。
方法与过程：继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好****惯。 情感态度与价值观：感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。
[教学重点] 理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。
[教学难点] 理解小豌豆助人为乐的好品质。
一、 揭题导入。
1、出示图片，图上画的是什么？（豌豆）
2、这堂课我们就要来学****一篇和豌豆有关的课文，板题：一颗小豌豆
二、初读课文。
1、自由读课文。
2、开火车读生字。
三、阅读感悟。
1、出示豌豆图，这是什么？你能用自己的话来说说吗？课文中是怎样描写的？你能找出有关的句子读一读吗？
2、出示比喻句，指导朗读，读后你从中知道了什么？
3、理解“绿莹莹”，你还有别的像绿莹莹这样的词语吗？
4、日子一天天过去，小豌豆长大了，它们有什么梦想？自读3——8自然段。
5、如果你是其中的一颗小豌豆，你会有什么梦想？
6、小豌豆怎样实现了自己的梦想的？自读11——21自然段。
A、小豌豆做了一件什么事？
B、在小豌豆的帮助下，小姑娘重新站起来了，小姑娘多感谢小豌豆呀，你看她还把她感谢的话写下来了。（出示“感谢你”）如果你
是小姑娘，你会对小豌豆说什么？请四人小组讨论一下。（学生边说词语师边出示）
(1)、看到了（绿色），就是小豌豆的——叶子（板书），小姑娘看到小豌豆长出叶子，她是怎样做的？板书：叫起来，她为什么叫？（高
兴）。出示句子，指导朗读。小姑娘还做了什么？找出课文有关句子。
(2)、小豌豆长呀长呀，长的可快了，课文中用了一个词语来形容：（猛劲儿）板书，你还能别的词语吗？看到小豌豆飞快长，小姑娘会想些什么？
（小豌豆使劲长，我也要不短向上，要坚强，好好治病，战胜病魔。）
(3)当小姑娘看到小豌豆猛劲长的时候，她说了什么？出示句子，指导朗读。
（4）、小姑娘说这句话的时候脸上的表情是怎样的？（笑吟吟），做表情，指导朗读。
（5）、小姑娘看着小豌豆猛劲长，脸色好多了，还能自己——坐起来（板书）
C、填（粉红色）的花。
（1）、小姑娘看到了绿色，还看到了——粉红色的小花。