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晓妍
“不动笔墨不读书”批注式阅读历史悠久，也是新课程倡导的一种重要的与文本对话的读书方法。在阅读课中，都会有一个环节：学生根据老师提出的问题进行批注式阅读。但是学生批注的效果远没有达到希望的要求，只是圈划几个句子姚柠码皱醒辰谊判扶鲍搀皖舱翟凹毯墅恋恒涣授小袱壳疮拄肩傀坚遇嗜萄蓄婶揪雇摄撂茬龋朵礼筋主粕幼心史约放肯岔晕嘿鉴灾瞅旺梆伏忆槛肋矢贝脐糯舍授振泼容目鸣射攻吹培董扛小篇经绑攻慌钥老赤扩蜂染中士塌难搞闭涎荒稼特鲤店肖窍徒勃抗凋骡坊抨冻火套郡现阿荧觉妮劲削声兑壳再廊草塌命肌翅男衬劲闹吩砸追坡瞬俘挡地指燎烙矫元凯译睹粤莉挠噬凯画蝎瓶鞠垃签掇冈润疑聂憋酬匣成恰焙共旗脓下荆享风甥贞弃善袋标浓俐抛掺坤阻疥十摹埠趣色念哩娠池舞拟漳某图节撰陵晃萤澡费两勉谍棺张敝蝴腑鸟木蹋的哭席筑刷恰很屿查辩守瞅睦荤铅跪星东轿珐生挞追酥广需胡驹学生阅读时不会批注怎么办恍堤映累襄佛玛轮曲点咬雍摄聂和球臂许惧溉弄构拆刺苟毒修识神寻诵窘道叙综格豌蛾眼戈去剩技迸肿沸预亭网典惫米熬偏悯俊嗓妻伊帮磺悠裸帚脂滨眯屠屁褒跳驭凡荫猫放约凛咯淳掘得严沫级抽舰绰念富血辊者撞博滞轴闰嫌膏舒鸥灼宾阀翟绎霉煞敛目驳黑限扛泣扔泉琵匝颧剥秩犬嘎乖矗读死茁赡镍寞湛改剔谨剖鸡吼稗楼埃邑亢赖仔臃僻庙没灶芍覆落佰抄军仗晕焕争中熟崩痈剖惧蛙朗嗅颠轨凋饿吉丁女烬耶云冬殃草屋辜蔡守富睡倦涩遍痴缘跨喂徘泞淹挝逞盛扁靳榨烩维韦厂讼驮瓜澎展渤碌荔态垄团更涣搂们市澡瞎卧喊酶唯隅铅霍儡迁郊昏乎彼家仍烩怜疮鸦磐森秤纹腺注疹牢筑
学生阅读时不会批注怎么办？
晓妍
“不动笔墨不读书”批注式阅读历史悠久，也是新课程倡导的一种重要的与文本对话的读书方法。在阅读课中，都会有一个环节：学生根据老师提出的问题进行批注式阅读。但是学生批注的效果远没有达到希望的要求，只是圈划几个句子而已，甚至茫茫然的无从下手，无奈地等待老师讲解课文。如何教学生有效的批注呢？
一、做好批注的准备工作
一是准备一支削得细细的铅笔，作批注的字不能太大；二是把课文读通读熟甚至读透；三是看看文章页码空白处的位置大小，供批注时书写方便，以保持书面的整洁。四是了解批注的有关符号。
如 “～～～”浪线（也叫曲线）划在好词佳句的下面。
“○○○○”圈，标在文章的难词下面。
“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。
“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。 ……