文档介绍：主备人：童锋莲 审核人：钱卫民 课时数：3课时时间 2013年9月1日
主题学****体味人间的亲情”
一、教学目标
围绕“人间亲情”展开专题阅读，引导学生学会筛选和概括信息的能力。
品味感人的语句，深入体味人间的亲情。
学****以小见大的写法，抒写生活中的亲情。
二、教学重点
品味语言，深入体味人间的亲情。
教学难点
学****以小见大的写法，抒写生活中的亲情。
教学过程
第一课时
情境导入
《母亲》，交流歌曲带给自己的感受。
：正如歌里所吟唱的那样，母亲就像一位天使一样用她的生命呵护着孩子的成长。这几个星期，我们被史铁生母亲所感动，被冰心笔下守护红莲的荷叶所感动，也被莫怀戚对母亲的陪护所感动。今天我们走进“体味人间亲情”这个单元，再次聆听亲情这首抒情曲。
（二）上帝眼中的母亲
，觉得在创造一件十分接近他的造物。上帝眼中的母亲是怎样的？
2. 同学们阅读《上帝创造母亲时》回答这个问题。（课件展示）
明确：她必须能够经受任何荡涤，但不是塑料制品；有180个活动零件，可以任意更换；靠不加奶和糖的浓咖啡及残羹剩饭运行；具有站立起来就不会弯曲的膝部关节；拥有一种能够迅速医治创伤和疾病的亲吻，从骨折到失恋都能治愈；此外，她拥有6双手……
她有三双眼睛：一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛，
另一双眼睛将长在她的后脑勺上，用来专门看她不该看到而又必须了解的事情，
在前额下面她也有一双眼睛，当孩子有了过失或麻烦时，这双眼睛能够看着他，而不必开口，就能够明确的表达‘我理解你并且爱你’的意思。”
能够在患病时自我痊愈……能够用一磅汉堡包满足一家6口人的胃口……能把一个9岁的男孩弄到莲蓬头下淋浴……
她还会说理、商量、妥协……
，你认为母亲应该具备什么样的品质？
（坚强、能干、具有敏锐的洞察力、慈爱、善解人意、宽容、勤劳、强大的忍耐力、吃苦耐劳）
作家眼中的父母
，具有敏锐的洞察力、坚强、慈爱、善解人意、宽容、勤劳、强大的忍耐力、吃苦耐劳的能力，几乎无所不能。现实中的母亲是否也具有这些能力的？分组阅读第二、第三、第四、第五篇文章，说说你从哪些句子或细节中读到一个怎样的父亲（母亲），同时向大家推荐精彩语段，并说明理由。
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我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。
第二天,我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口,一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生,你却说没啥大事。
因为学校为了学生的安全，所以一般不让外人进校，哪怕是家长，也要经过允许才能进。我不知道爸爸在外面等了多久，只看到他的双脚不停的踱着地，怀里抱着一包东西，头上和肩上已经被雪覆满，一双眼还在不停的寻找。我小跑过去，轻轻叫了一声：“ 爸，您怎么来了？”爸转过身：“你下课了啊！