文档介绍：任向伟
鸡兔同笼
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学****目标：
1、通过观察情景图，能够知道“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。
2.、通过自学、交流，经历用列表法、假设法、方程法等不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程，体会解题策略的多样性。
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一只鸡一张嘴，（）个头来（）条腿
两只鸡（）张嘴，（）个头来（）条腿
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一只兔子（）个头，（）只眼睛（）条足
两只兔子（）个头，（）只眼睛（）条足
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鸡和兔，一共（）头，（）条腿。
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鸡和兔，一共（）头，（）条腿。
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鸡和兔，一共2个头，6条腿。
鸡（）只，兔（）只。
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鸡和兔，一共3个头，8条腿。
鸡（）只，兔（）只。
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【自主学****br/> 在我国古代流传着很多有趣的数学问题，“鸡兔同笼”就是其中之一。今天我们就来试着解决“鸡兔同笼”问题吧！
你认为“鸡兔同笼”是什么意思？
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大约一千五百年前，我国古代数学名著《》中记载了这一道数学趣题。这就是著名的“ ”问题。
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