一年级下册《找规律》说课课件ppt.ppt

文档介绍：义务教育课程标准实验教科书
人教版一年级数学下册
找规律
说课内容
一
二
三
四
6
五
六
七
八
说教材
说学情
说教学目标
说教学重、难点
说教学准备
说教学方法
说教学过程
说板书设计
一、说教材
《找规律》是一年级下册第七单元第一课时的内容，属于“数与代数”领域中“探索规律”这一版块的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。本节课主要是学****一些简单的图形排列规律，对学生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学****有关数的排列规律做好准备。
二、说学情
“找规律”这一内容，虽然在全册教材中第一次出现，但是学生对于这一内容并不是一无所知的。在学生的生活中，有大量的有规律的排列；在学前教育中，大部分学生对此知识也有一定的了解，这些都是学****本课的重要基础。在一年级的学****中，学生已经初步掌握了观察和分类的思想方法，这些思想方法的应用有助于学生更好地学****找规律这一内容。
三、说教学目标
知识
目标
情感
目标
能力目标
教学目标
通过观察、操作、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律。
培养学生欣赏和发现数学美的意识，体验学****数学的乐趣。
学生在生动、活泼的情境中发现规律，培养学生初步的观察能力和推理能力。
教学重点
教学难点
引导学生创造出有规律的排列
引导学生发现简单的图形和数字的的排列规律。
四、说教学重难点
五、教学准备
教学手段
教学准备
课件、练****卡、水彩笔、白纸等。
六、说教学方法
主要采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让学生在游戏、尝试、探索、练****实践操作过程中悟出找规律和创造规律的方法。
七、教学过程
找规律
创设情境、体会规律
置身情景，探究规律
闯关游戏，理解规律
回归生活、寻找规律
课堂总结
七、教学过程
教学手段
（一）创设情境、体会规律