文档介绍：单 元
七
课题
28*小狮子爱尔莎
课时计划
2
主备人
复备人
教学
内容
分析
这篇阅读课文记叙了精心驯养小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事。表现了我和小狮子之间的深厚感情，点名了人与自然和谐相处的主题。
教学
目标
1．教育学生保护动物，与动物和谐相处。
2．有感情地朗读课文，会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”等六个生字。
3．了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我”和小狮子的深厚感情。
4．理清课文的叙述顺序。
教学
重难
点
有感情地朗读课文，体会“我”和小狮子的亲密感情，树立关爱动物保护动物的意识。
教具学
具准备
布置学生从课外读物中了解狮子的习性、分布等方面的知识
小黑板
教
学
设
计
思
路
课前布置学生从课外读物中或上网了解有关狮子的知识。教学时，先读通课文，然后把感人的地方多读几遍。使学生读出小狮子活泼可爱的样子，读出“我”对于它的关爱。
小狮子的成长过程，以及“我”把它送回大自然这两部分内容是课文的重点，体现了“我”和小狮子之间的深厚感情。可先让学生自读课文，初步了解课文讲了一件什么事，整体把握课文内容。然后引导学生阅读讲述小狮子成长过程中的事例，并抓住重点词句，体会小狮子的特点以及“我”和小狮子之间的深厚感情。
对于为什么要把小狮子爱尔莎送回大自然这个问题，可组织学生展开讨论：你赞成把小狮子送回大自然吗？为什么？同时，在讨论中让学生明白，要爱护大自然，与动物和谐相处的道理。
朝 阳 小 学 语文 学 科 备 课 手 册
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
学习目标
1、会写8个生字，会认12个生字；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。
2初读课文，感悟课文内容。
3、理清课文的叙述顺序。
一、
激趣导课，揭示课题
同学们，你们一定都去过动物园看见过狮子吧，谁能说一说它给你留下了怎样的印象？
今天，我们一起认识一只小狮子，它叫爱尔莎。板书课题：28*小狮子爱尔莎。
1、齐读课题
2、对课题质疑
激发学生学习兴趣
二
初读交流
畅谈收获
1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。
2．同桌互相读课文，检查识字情况。
3．指名读生字新词，正音。
粗糙 暴躁 和睦相处 耷拉
，巩固生字、新词的读音，找出不理解的词语，查字典理解词义。
扑腾：游泳时用四肢击水。
乳牙：人或哺乳动物出生后不久长出来的牙齿。
垂头丧气：形容失望的样子。
宽怒：宽容、饶怒。
九霄云外：指天的极高处，课文指把怒气抛到很远的地方，消失得无影无踪。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
自读课文，学习生字，理解词语，积累词汇
教学设计
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
三
细读课文，理清脉络
1．再读课文，说说这篇课文是按照什么顺