文档介绍：《故宫博物院》
李春艳
教学目标：
1、了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
2、理清文章的说明顺序，学会依照空间顺序说明事物的写作思路。
3、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
4、领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的发明精神。
教学重点：
理清文章的说明顺序
品析本文准确而又生动的说明语言
教学难点：
搜索关键句能力的训练
教学方法：速读法、导读法、自主学习法、讨论法
教学过程：
导入
在古老的都城北京有一个同样古老的城池，学名紫禁城，俗名故宫（多媒体显示“故宫”全景录像）。在中华民族绵延悠长的历史中，它无异是封建王朝的一个缩影。作为一名华夏子孙，你是否了解它呢？今天就让我们跟随黄传惕一起去欣赏举世闻名的故宫博物院。
巩固与检测
认准生字（看课件检测） 理解重点词语
朗读课文，初步感知
请同学们快速阅读课文，感知内容。
你能找出文章的说明对象及其特征吗？
明确文章的结构，梳理出结构层次。
明确每一段的说明对象，填写图表。
欣赏图片，感受故宫博物院宏大壮丽、建筑精美、布局统一的特色。
四、研读赏析
这么多建筑物，作者重点介绍的是哪一个？（太和殿）主要是那几段？
指名朗读，学生思考：课文从哪几方面来介绍太和殿？
小组交流，共同明确。
思考：按照什么顺序来写的？
那么为什么要把太和殿作为重点来写呢？从文中找出句子来回答。
强调：说明事物也要突出重点、有详有略。
品析语言
本文的语言既生动又运用了一定的说明方法，使文章条理清晰，准确形象，从文中找出句子加以体会。
1、说明方法：打比方、列数字、分类别、作比较
例句略。指导学生体会用说明方法的作用。
生动的句子。
2、找出描写建筑物精美的句子。朗读感悟。
六、拓展延伸
建筑，流动的音乐；建筑，无言的史诗。故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大发明力的集中体现。北京故宫与法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫一起被誉为“世界五大宫”，并于1987年被联合国科教文组织列为“世界遗产名录”。同学们，让我们以拥有故宫而骄傲吧
最后，让我们带着骄傲自豪的心情来再次感悟故宫博物院的精美！
作业布置
课下查资料，了解世界五大宫的建筑特色。
设计思想：
本文是一篇介绍建筑物的说明文。学习这篇课文，要了解故宫的位置、布局和其艺术风格。明确本文采用空间的说明顺序。本文是主要是介绍性的文字，但也有生动的描写。教学时，我主要设计了两个训练重点，一个是训练学生搜索主要句子的能力，学习说明文，最主要的就是对说明内容的把握，如果对对主要句子不够敏感，学生就把握不了文章的主要内容。因此，我在引导学生把握课文主要内容方面下了大工夫，引导学生一步步学会梳理课文内容的方法。另一个是在引导学生体会说明文语言的科学性和准确性的同时，揣测散文化的描写。这个主要体现在语言品析方面，通过具体句子的品读让学生体会说明语言的准确与生动性。
为了激发学生学习的兴趣，在学生整体感知的基础上，让学生欣赏博物院