文档介绍：班级文化建设策略
1
一、何为文化
考古学家：“文化”是指人类活动的痕迹（最大）。
一些行政官员：“文化”是指宣传加娱乐（最小）。
一般民众：“文化”是指古文、英文加文凭（最杂）。
余秋雨：文化，是一种由精神价值、生活方式所构成的集体人格。
2
文化自始至终与人有关，与人的生命、人格、价值、权利、尊严和自由息息相关，抽空了“人”的诸多内涵，人文精神将无从谈起，而文化也就不复存在。换言之，不尊重人的文化，掠夺人的权利和自由的文化，归根结底会走向文化的反面，即马克思所说的“人的异化”。
3
说到文化的目的和功用，小而言之，是使每个受文化熏陶的人都能具备独立之人格与优雅之气质，也即通常所谓“完善人格”、“变化气质”；大而言之，则是为了人类社会的不断进步，从而使每个个体都能“全面而自由的发展”，享受人类文明所能实现的最大福祉。
4
当前教育如何落实“文化”与“人化”的问题，有三个方面亟待加强：
一是传统文化教育，
二是生命教育，
三是公民教育。生命教育乃当务之急，不教育则毒奶粉、毒胶囊之类事件还会层出不穷。
5
公民教育乃百年大计，关乎国人如何在有限的人生中享受最大权利和最大福祉，不教育就与真正的和谐社会背道而驰。传统文化教育乃民族之本，道统不兴，学统不立，便不足以制衡政统和势统，不教育便会使国人数典忘祖，永无形成优雅人格与独立精神之可能。
6
二、何为学校文化
学校文化是一种“过去时”、“现在时”和“将来时”的统一，“过去”以特有的方式存在于“现在”，并影响和制约着“现在”，无法一笔抹杀；“现在”是一种潜在的未来，以特定的方式影响着未来、造就着未来。
三流学校靠校长
二流学校靠制度
一流学校靠文化
7
学校管理主要依靠校园文化与校园精神，这是一种从必然走向了自由。不要认为文化虚无飘渺，文化一旦被创造出来，就会发挥引导、规范、激励全体师生的重要作用。文化如果已经融入人们的血液中，它就是无坚不催的力量。
8
文化立校（自觉）：
（幸福指数、和谐氛围）；
，满足不同教职员工的多层次多样化的利益需求，如设立学术奖、项目考核奖励、选拔优秀教师出国考察、进修、高一级学术团体（庞、祁）、杨振中 、年轻教师培养、校内任用等；
9
，以提高教师综合素质和竞争力（下步学校软件竟争），如在职进修、专业培训、后备干部培养，鼓励教师个性发展与冒尖，脱颖而出；
10