文档介绍：音乐教学培训心得
今天，在各位领导的大力支持和主办下，幼儿园“转岗教师”迎来了“送培到县”培训的大好日子。
我怀着一颗好奇的心来到了培训地点。奥尔夫音乐教学只听说过，但从没有接触过现场课例展示或者有关的优秀教学。今天我有幸参加了长春教育学院大学讲师苏敏老师的培训、指导。她生动而精彩的课堂教学，和我们教师在音乐教学中经常出现问题时解决的方法及对策，给我带来了很大的收获。
我在以往的音乐活动教学中，只注重歌曲教学，我所定的目标就是让孩子把歌曲曲调学会，歌词记准记牢，然后根据歌曲内容创编一些简单地动作，有教育意义的再延伸一下。总之，只要孩子对歌曲达到“会唱会做”这个教学目标就完成了。另外在教学中，教学过程过于“小学化”。1导入，2范唱，3学歌词，4逐句教唱，5随琴跟唱，6难点指导，7创编动作，8活动延伸……
通过今天的培训，我的收获是：幼儿园音乐教学，要多样化，体现以“游戏”为基础（如苏老师带来的语言教学、动作教学、乐器教学等）；用老师的肢体语言去帮助孩子完成活动，而不是语言的责备或者任之放之；律动、舞蹈根本不是一回事……
音乐教学中，离不开节奏的训练，我在苏老师的课例展示及互动交流中深有感触。幼儿园的孩子善于模仿，而节奏训练适合各个年段的孩子，孩子对此也感兴趣。所以经过这次培训后，在音乐教学中，我要采纳动作教学、语言教学、器乐教学的教学方法，以游戏为基础，用形象化的节奏训练帮助幼儿感知、理解节拍，音符是值得长短，及各个音符之间的比例关系。
在这里，谢谢苏老师给我们带来了“奥尔夫”音乐教学法，让我们与“奥尔夫”音乐进行了一次0距离的接触。