文档介绍：什么是教学案例
教学案例的基本结构
①案例背景（或主题）
②案例描述（或过程）
③案例分析（或反思）
瑞 雪
——信息技术与语文教学的整合之教学案例
[案例背景]
《瑞雪》是一篇寓情于景、情景交融的儿童散文。课文以优美的词句描绘了北国大雪纷飞的壮丽景色，又以“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的谚语表达瑞雪兆丰年给人们带来的喜悦，充满了童趣。但对于成长于南方的孩子们来说，雪是陌生的、神秘的，这就需要通过信息技术与语文教学的有机整合，让学生接近北国的雪，认识雪能杀菌的原理，感瑞雪丰年的喜悦，了解北国的冰雪文化。
利用计算机创设优美的音乐感染学生，激发学生的阅读兴趣；利用计算机展现动画情景的可重复性；缩短学生与阅读材料的时空距离；利用计算机提供丰富的图像和声音信息，为学生营造良好的阅读情境；利用计算机强大的网络资源，解答学生阅读中的疑难问题，拓宽学生的阅读广度，提高阅读效率。
[案例过程]
一、侃雪赏雪，导入新课
1、侃雪：播放歌曲《雪绒花》，让学生在优美的音乐中展开想象。
2、赏雪：欣赏课件，告诉大家你欣赏到了怎样的雪。
二、体验实践，学习字词
1、自由读课文。
2、根据学生小纸片上反映的情况，确定字词教学重点。
三、情境诵读，品词赏句
1、自由读课文一、二、三自然段，划出你最喜欢的句子，说说你的感受。
2、交流。
四、质疑问难，拓展延伸
1、补充课题，理解“瑞雪”的含义。
2、探讨谚语“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的含义。
3、有感情地读句子，体会“雪使人欢”。