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上传人:mkjafow 2021/5/11 文件大小:94 KB

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文档介绍:教师实****心得体会五篇范文
[模版仅供参考,切勿通篇使用]
  实****是在实践中学****在经过一段时间的学****之后,或者说当学****告一段落的时候,我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。以下是XX整理的教师实****心得体会,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
  教师实****心得体会范文一
  每个人的一生都有无数的临界点,而这一次的实****便是我教师生涯中的第一个临界点,虽然从这一个临界点中分支出了许多个小临界点,但还是恭喜我自己,顺利突破!
  这一次的实****时间为20__年5月3号---20__年__月3日,时间不长,只有短短一个月。但这一个月的见识,知识面以及实****所得的经验、教训……远远超出了自己的想象。
  那是永春县的桃溪实验小学,那是五年二班的学生,多么可爱的人啊!现在的我早晨醒来,仍然不敢相信我又重新回归到了学生的角色,身份转换的太快,让我措手不及。有些事情依旧历历在目,不曾忘记。现在的我还清晰记得5月3号刚踏入桃溪实验小学,见到那群学生与两位指导老师的情景,在这里非常感谢他们,带给我的硕果累累与无尽的欢笑。
  现在,我就几个方面浅谈我这个月的收获。
  为人处世方面。在大学生心理学课上老师就有提到为人处世的两个重要定律:黄金定律和白金定律。黄金定律也就是:你想别人怎样对你时,你就要怎样对别人。而白金定律是指他人希望你怎样对他,你就怎样对他。我们去实****对于桃溪实验小学的各位前辈们而言,我们的"客",对比,我们便要以老师们为主,客随主便。无论是在教学上,还是在组织活动上,我们都要尊重几位指导老师的建议。对于老师,我们从始至终都要抱有虚心求教的心态,相信我们只要摆正态度,老师们自是乐意把他们的知识、技巧教授于我们!但假设,我们用一副高高在上的姿态去求教,谁愿与你交流?教师是一个非常特殊的行业,永远离不开同行业间的教学业务交流,这个行业超越性别,超越年龄……我们的指导老师也必定希望我们与他们之间能多接触、交流,接触到时代进步的气息,作为学生的我们也需有一颗勤奋、谦虚的心!所以,在这一方面,我谨记这些需要注意的地方,所以与老师们的相处非常轻松、愉快!除此之外,在这一个月中,我们不只是和老师们接触,还有班级的学生以及我们的小组成员。对于学生,通过近四年的理论知识的沉淀,我们知道在学生的心目中教师是一个神秘的存在,他们渴望接近却又小心翼翼,而身为实****老师的我们也是他们亲近的对象。所以在此我们就要注意和学生的保持适当的距离,否则将影响到上课的效率。当然,上课当中最重要的还是教师的教学水平。而我们这一组的相处也非常愉快,身为小组长,听到老师称赞我们小组的团结协作时,也不甚荣幸,同时也很感谢成员们的配合!在一堂课上完后,不仅仅是教师教师对我们进行点评,还有成员之间也会给出非常中肯的意见,让彼此在锻炼中进步,在反思中成长!
  所以,一个月的时间,我们需要得到的不仅仅是一种教学能力的渐长,还有一种自身的人际关系交往能力。
  教学工作方面。虽然为人处事方面需要学****但教学工作才是本次实****的主要任务。此番实****班级为五年级二班,我们所要教授的不仅仅是语文和数学,还包括了所有的副科以及学校组织的歌咏比赛指导,虽然任务繁重,但却格外的充实。
  在学校学了近四年的专业知识,等真正要上"战场"时,才知道自己到底哪里需要加强。课堂上老师经常说检验知识的标准是实践,以前还似懂非懂,现在才能说是彻底了解。而我,正是在这一堂堂课中琢磨出"味道"来。
  第一堂语文课——《奇异的激光》,这是一篇说明文,的特点便是三个小标题。为了这堂人生当中的第一堂语文课,我准备甚久,教案也早早写完让老师过目了,但真正站上讲台的时候,问题还不少。一节课四十分钟,我由于紧张语速稍快,才__分钟就把一堂课的内容讲完了,而那剩下的十分钟我也只好硬着头皮把第二课时的内容抓起来先上。实在惭愧,过分地紧张让我把学校中老师教的教学教法等知识忘得一干二净。而也是这个时候,我才意识到实践的重要性,它不仅是检验知识的途径,也是让我自己快速成长的方法!所以,在这篇课文的第二课时,我相较于上堂课而言准备得更加充分了,且不那么紧张,所以这一堂课的整体效果就不错。但在上课的过程中,我发现一位教师对于教材的分析是否到位实在太重要了!如果分析不到位,那么这一堂课的方向就容易跑偏,备课也就不充分了。
  在这堂严谨的语文课后,我收获的并不是简单的四十分钟时间就能消化的,它所带给我的冲击之大无法估量。原来,上好一堂课有那么多的学问,曾经以为教师是轻松的,现在看来,这种想法实在是过于肤浅,行行皆不易。但现在认识到,也为时不晚!在这堂课后,我紧接着又上了一节综合实践课。综合实践课的老师让我自选课题来上,在这堂课上,我的话题是——《原来永春那么美!》。这是以我自