文档介绍：幼儿园名称
河西二十二幼
申报领域
艺术
主领教师
吴子怡
年龄班及幼儿人数
小班15人
活动来源：
几天前我们组织了亲子春游活动，他们在游玩中发现桃花开了，孩子们觉得桃花很美丽，并产生了浓厚的观察兴趣，在此之前我班幼儿已有了手指点画的初步经验，于是我抓住孩子这一兴趣点并通过他们喜欢的表现形式设计了这节手指点画《桃花娃娃》的美术活动，让幼儿感受用手指点画的乐趣。
活动名称：桃花宝宝
活动目标：
1、尝试运用手指点画的方式表现桃花。
2、体验手指点画活动的乐趣。
四、活动重点：
学习用手指点画的方法绘画。
活动难点：
能用手指点画出圆形的五瓣桃花。
六、活动评估：
幼儿能通过手指点画的方法画出圆形的五瓣桃花。
活动准备：
物质准备：桃花图片、自制桃树、大背景图、粉色颜料、抹布、背景音乐
经验准备：1、对桃花的外形特点有了初步的了解和感知。
2、幼儿具有手指点画的经验基础。
八、活动过程：
1、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。
通过情境的形式带领幼儿进入活动室，播放音乐《春天在哪里》。
师：“今天我们来到了桃花园，请小朋友看看这里有什么呀？”
师：“你们看看桃花是什么颜色的？它们是什么样子的？它的花瓣的是什么样子的？”
引导幼儿观察并讨论桃花的样子，鼓励幼儿大胆表达。
（教师总结桃花的花瓣就像五个小朋友手拉手围成了一个圆圈）。
2、出示大背景图，点画桃花娃娃
师：“瞧！这个大花园里有的桃树不高兴了，它们为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。”
（原来桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
（1）教师带领幼儿共同为桃花宝宝点画桃花，先将食指沾上颜料，围绕花心轻轻点画出五瓣的桃花。
（2）请幼儿各自取颜料进行点画活动。教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁。重点指导幼儿在点画的过程中能点画出桃花五瓣的形象，对能力弱的幼儿提供花心，辅助幼儿围绕花心点出五瓣花。
3、展示幼儿作品，体验成功的喜悦
展示幼儿的作品，教师给予幼儿肯定与鼓励。请幼儿相互欣赏作品，体验成功的喜悦。
师：“今天我们来到了桃花园里玩，下次我们去更好看的地方去，好不好？”
最后通过情景的形式结束活动。
小班艺术活动《桃花开了》说课稿
说教材
设计意图：
时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。小蝌蚪、迎春花、桃花等作为表现春天的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。本次活动设计就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣”这点要求。《纲要》中明确指出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神要求，在平时的美术教育活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，就像今天设计的这节“手指点画”课，应该说对小班幼儿来说没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿通过动手操作来体验成功的快乐。在轻松自由的创作中，丰