文档介绍：第三课 近视眼的形成
一、教学目标：让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。
二、教材分析：
重点：近视眼发生的原理。
难点：纠正不正确的读书写字姿态。
三、教学过程：
1、眼睛的作用：心灵的窗口。（学生回答）
2、眼睛的特性：
眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以外的东西时，就必须加强屈光才能看清。要加强屈光度，就需要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。
3、近视眼是怎样形成的呢？（小组讨论）
（1）看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态。但是这种近视状态开始时不一定是真正的近视，若不及时治疗，又不预防，以后就可能发展为真正的近视，到此时进行预防和治疗就比较困难了。
（2）学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良****惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。
（3）缺乏某种营养素，也容易高近视。
（4）遗传近视眼。
四、想一想、说一说：
1、发生近视眼的原理是什么？
2、你有哪些不良的看书写字****惯，能指出和纠正吗？
教学后记：通过这节课的学****让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。从而在日常生活当中做到正确的读书写字的姿势，并养成良好的卫生行为****惯，自觉做到保护视力。也要让学生明白，健康知识不光要知道，最最重要的是做到。