文档介绍：初中物理课题中期研究报告
初中物理课题中期研究报告
一、问题的提出
目前农村初中教学中存在了很多问题，客观上成绩比较优秀的学生大部分到了城区学校，留下来的大多数都是基础薄弱、学********惯不好的学生，因此农村物理教学面临学生怕学、老师难教的现状，要提高学生学****能力，必须更新教育理念，优化教育资源，改进教学方法，提高学****兴趣，使学生喜欢物理，
学懂物理，乐于学****物理。“快乐物理”课题研究势在必行。
二、研究目标
1、创建积极的课堂环境和民主和谐的学****氛围，让学生在快乐的课堂中勇于质疑、提问，从而能积极主动的投入到课堂教学中。
2、学生在教师的鼓励和监督下逐渐的养成积极主动的学****态度，从而进一步培养学生的创新精神和学生的发散性思维。
3、通过本课题的研究，进一步转变教师的教育观念和教学行为，牢固树立以学生的发展为本和为学生奠定终身学****必备的基础知识和基本技能的大教育观。
三、课题研究的理论基础
我们传统的教学方式已经不适应新的教学要求，也落后于学生的身心发展，以前单一、被动和陈旧的学****方式，已经严重影响素质教育的推进，当然也难指望学生成为一个高素质的人，也无法使他具备创新精神和创新能力。针对社会经济以及各方面突飞猛进的发展，那么我们对教育的方式和对学生的培养也应该转变观念，把传统的传授知识为主改为传授学****方法和知识并重，既重视知识培养又重视技能的培养，更不能忽略情感的培养。
现代学****方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的的一种开放系统，主动性是现代学****方式的首要特征，它对应于传统学****方式的被动性，由“要我学”变为“我要学”。我要学是基于学生对学****的内在需要，要我学则是基于外在的诱引和强制，俗话说“强扭的瓜不甜”，学生在逼迫的状态下被动地学****学生把学****当成一种负担，其学****效果必定是事倍功半。相反，如果学生对学****有兴趣，那么他们就会积极主动地去学****他就会把学****当成是一种享受，他就越学越想学、越爱学，因此有兴趣的学****事半功倍。从现代学****方式的方面来讲，通过快乐物理教学培养学生主动学****的****惯是十分必要的。
四、本课题研究的内容及过程
（一）、培养学生学****物理的兴趣，让学生发现快乐。
不少学生都有这样的体验：只要自己喜欢的学科，我就一定能把它学好。但是也有不少学生有这样的经历，自己的确很喜欢物理，可物理成绩老是上不去，这是什么原因呢？也有部分学生虽然不太喜欢物理，但是学****起来还比较顺利。我相信我们每一位教师都碰到过。经过调查持有第一种说法的学生，他们喜欢物理并且能学****好物理的主要原因有：1、教师幽默风趣，知识渊博，教学水平高；2、学生的学****方法科学，学********惯良好；3、受到家庭中他所信赖的某个成员的职业行为与物理有关、相关或相近的潜移默化的影响较大；4、受到某位科学家的影响；5、物理本身的趣味性，以及它与生活、生产和科学技术应用实际联系的紧密性，在他们的心里产生了积极的影响。
持有第二种看法的同学，他们喜欢物理主要原因是物理本身的趣味性和实用性的强烈吸地引着他们。他们学****物理有困难的原因主要有：1、缺乏正确的方法；2、教师的教学存在某些缺陷；3、过高的要求与学生自己实际的学****能力和水平的差距较大。
持有第三种说法的学生，其实他们的各学科的成绩均不错，只是他们的兴趣不在物理这门学科上而已。
针对以上的