文档介绍：话题写你熟悉的人河北内丘新西关小学张惠梅?写人为主的记叙文有什么特点? 以写人为中心,通过记叙人物的经历、言行、事迹,表现人物的精神面貌和性格特点。写作,实际上问题就是两个: “写什么?”“怎么写? ”家庭成员老师同学陌生人朋友邻居我熟悉人人物怎样写出人的性格特点二、在生动具体的事件中展示性格特点新颖感人一、抓住人的外貌、语言、动作、心理进行描写以突出性格特点。一件事互相联系的几件事典型例文:粗心的我我个子不高,圆圆的的脸上嵌着一双明亮的眼睛,高挺的鼻梁上架着一副眼镜。我今年 10岁,我有一个突出的特点:就是粗心, 因为粗心,上小学四年级了家里还不让我拿钥匙,为此,我经常被同学取笑。暑假里,经过斗争,妈妈答应给我配一把钥匙,条件是我要克服粗心的毛病。终于,我像接受奖章一样,脖子上挂上了一把钥匙。从此,我可以自由进出家门了。几天过去了,钥匙稳稳地挂在脖子上,没有丢。有一天,我一直呆在家,到了煮晚饭时间,我洗好米,把高压锅放在灶台上,打了火。楼下有小朋友叫我抓蜻蜓,我想先去玩玩, 15分钟后再回来关火,便高兴地拉上门下楼了。楼下是一片绿草地,今天蜻蜓特别多,一会儿我就捉了几只。正玩得高兴,忽然有人喊: “谁家的饭煮焦了!赶快回家把锅端了吧! ”我一惊,呀!我还煮着饭呢,忙往家跑,一边跑,一边摘钥匙。可脖子上是空的,糟了!钥匙丢了,怎么办?高压锅“哧哧”地响着,焦味越来越浓,隐约还看到厨房的窗口有烟飘出来。我就大声地喊邻居叔叔: “叔叔快来帮帮忙吧!我家的饭还在火上,煮焦了,但我也找不到钥匙! ”邻居们听到都出来了, 有人借来梯子,一个叔叔爬上我家二楼阳台,关了火,开了门,才避免了一场火灾。我进了家,满屋子的焦味,烟雾弥漫,钥匙放在茶几上。唉,都怪我粗心。现在,对我的粗心特点,我的态度是,一定坚决改掉。你说,我能做到吗?探究一、文章通过哪些描写来表现我的粗心? 例文: 粗心的我我个子不高,圆圆的的脸上嵌着一双明亮的眼睛,高挺的鼻梁上架着一副眼镜。我今年 10 岁,我有一个突出的特点:就是粗心, 因为粗心,上小学四年级了家里还不让我拿钥匙,为此,我经常被同学取笑。暑假里,经过斗争,妈妈答应给我配一把钥匙,条件是我要克服粗心的毛病。终于, 我像接受奖章一样,脖子上挂上了一把钥匙。从此,我可以自由进出家门了。几天过去了,钥匙稳稳地挂在脖子上,没有丢。有一天,我一直呆在家,到了煮晚饭时间, 我洗好米,把高压锅放在灶台上,打了火。楼下有小朋友叫我抓蜻蜓, 我想先去玩玩, 15分钟后再回来关火, 便高兴地拉上门下楼了。楼下是一片绿草地,今天蜻蜓特别多, 一会儿我就捉了几只。正玩得高兴,忽然有人喊:“谁家的饭煮焦了!赶快回家把锅端了吧! ”我一惊, 呀! 我还煮着饭呢, 忙往家跑,一边跑,一边摘钥匙。可脖子上是空的, 糟了!钥匙丢了,怎么办? 高压锅“哧哧”地响着,焦味越来越浓,隐约还看到厨房的窗口有烟飘出来。我就大声地喊邻居叔叔:“叔叔快来帮帮忙吧!我家的饭还在火上,煮焦了,但我也找不到钥匙! ”邻居们听到都出来了,有人借来梯子,一个叔叔爬上我家二楼阳台,关了火,开了门,才避免了一场火灾。我进了家,满屋子的焦味,烟雾弥漫,钥匙放在茶几上。唉, 都怪我粗心。现在,对我的粗心特点,我的态度是,一定坚决改掉。你说,我能做到吗? 探究二、读了上文,你认为它好在哪? 选取自己感受最深的事展开介绍,表现了人物的性格特点——粗心,用事例说明了粗心造成的后果。语言亲切,生动有趣,开头简洁,结尾用问句呼应开头,较有特色。