文档介绍：【摘 要 】语 言的 不同，也就表 示所 不 仅能够更好地 培育学生 的跨 文化 交际能 【摘 要 】若想提 高民族地区高校整体文
处的文化背景不 同，也就是 每一种语 言都 力 ，还 能够让学生 明 白这一语 言的文化 ， 化品住 ，需要全面推进 民族地 区高校快速发展 。
代表 着一种文化 ，文化是 一个 民族或 国家 可 以培养出更多的交际人才 。 其首要任务就是校 园文化工作 建设 。本文根 据
所创造 出来的并且 具有一定的精神 和物质 学习德语是为了掌握基本 的使用技能 ， 民族地 区高职 院校 蒙古族大学生在校情况 ，结
财富，不允许被亵 渎。语 言是受到 文化 的 而语言是能够脱离德文化的语。在德教语教学中，与跨合 蒙文古族校化园文交化特 点际和现
影 响和约束 的，具有 一定的代表性 。德语 由于学生之前所 接受 的生活方式 和道德观 状 ，进行针 对性理论 建设 ，
中 国传媒 大学 南广学 院 江苏 南京 刘宇晴
教 育必须要将语 言和文化进行 结合 ．这 样 等方面有差异 ，那 么学生的接受德语 教育 重 点通过精神文 明教 育，营
才能够提 高德语 能力。 当两个拥有 不同语 的能力也会 出现各种不 同的情况。所以教 造 良好 文化环境 ．以社会 主
言的 民族之 间进行 交流 时，也就是 我们 所 授德语 的方式 应该大胆创新 ，给学 生营造 义核 心 价 值 观