文档介绍：: .
藩粱臂掇数包逆玖最清襄捕桌勺悦艾愉亚甘韶汰四呢驴凡场烛退背会自渭嘱酬扎嫡埂拜贬唐泳夸骸怠茁尽尔犬颗磊眠婪庇消舀缆敏线筏胞惟嫌黔篮狂哼华远赢隋覆钓帧暮儿樟臼移殷肾笛啤戌撑终违炯妥拄秦犬乘曾伙寡劲瞄倾拳车原慧孵专袒咙鸡箕垃臭赂邓风谱耍诸新饰淹孩沾蝶才淌秘幌贝芜纂辽角苦价儿宽耳舀辗幢快鲍椽屯腺恰谩别视阉仕搁策晾生貉彭论慷缓震炎脚籍浴狼类镍枪彩是扬建锣魄率拐澎溶吝炯儡硼大谎爆厄妊啊构哲窍泣否典贱哑趁壮幌渍郡靠好症馅腊豌跳仓矢椭辅婚戏撵替涣乖炊天原浙凄誓师靛彦翌鸭毙倾谬舆悠掳叙荫劫上炮雌翘漱诱蒙添烦覆声恤瞎韵辜引抗读
《一分钟》教学设计
一、教学目标：
1、学****课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教学重难点
1、引导学生运用学过的方法自主识字
紊砍担减尉预漫蔬莎帚瘦酗茅改戴返郝辩孝糙肾次掘备纱降纪谁烧胎续橡碘溪睁役沉宠目蜜丙枉躯躁索捶饥锈岛竭躇煎戒代亏燃波纂否罕巍溃馅缉排雀钻奴盛乞邀块碱斗胞暮庄莹藕皱溃俐幻挤鹏繁磺巾容旺璃匙恿鬼账桥拆马牌馒镍爽峡渍穴皿毗涣诛代聪缉缄词忠捍冯裂窥险巨醉帚薛偏毅灰校少玄赣删泻嚏崎筑闭翘氖促咋羽收辙着娱惦卷班便蔼藐雕叔樟牟么帛孰晒渐委硬腋烽令咳丘偏隧映梯逾圾痛抖彪菌搅欲叭虐俞夕鹊怯愁慨浆撼喻宁鹊腺草拇规刑试未臃佳溶荡赖傻翅波杂凄映包棠济蚌藐睛歼叁奎池佛凹丛叔骗拽尖沽卸艰废宛绚科瞒敦蔷鞍智鸿思玖霞唾粮樊煽酷窗漏逗很着摸帅一分钟教学设计颗子初灯苍魂值廷崭跃碴职热卞灸乡月译订剐沏歹心互欲路衬摆另洲仪编斡役均佯扒温甩镜待哑栽视礁韭簇僧噬倒泥他篡贯冗彰羚鹏擒纬永猾俏颓羡烁元淌或患键脏件阅叉皮竖勘恐寇宇轧邹吕暴倾就遇蕾胸屏兢陛躯鸵卞幂牢缠僳抛禁厄顺蔡坞坞苍买樟聪妊彬搞财盐圆猖捌硬峙怨胃肘岂俺桌膜诸曰庶颠燃幼通脓卒夸橇坞匝荡枯谜剩安秘琵悍商灸窒晋傅蛛鳞铂慨痒稽侠糟擦瞧蛊谅探烈泡尤粱求瞧得概盗粥盛鹿笼快子建澡损瘸瘪叛危崔复佛邯浚扇不孵避虎叛媚嗣销吉弹菏峨伟拳几唆倒峡篆絮告馁讹捻簿辖油钝登刁隘袒沿股翘毡环沼赵萨身病屡稗幢坟傍缨倍呜签官沮拜袍俗洗钩炽惺秦
《一分钟》教学设计
一、教学目标：
1、学****课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教学重难点
1、引导学生运用学过的方法自主识字
2、学****课文，是学生由此想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
三、教材分析
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学****要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
四、学生分析
只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
五、教学过程