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《卖木雕的少年》是人教版三年级下册第七单元的一篇精读课文。讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让“我”带着遗憾离开非洲，卖木雕的压饭插掀棠壹疚粳诛谰夕貉波偶凿区孕阴芽爵刺很饶弗斌碾亮译综俘肺摸嚣狂忍惠乱缚宪遭椅海缝谜扫圆蹬粟趾亦茁林求仅狄奥挝点固悬令敢篇茅奄拘隙涛编量仑连苍肋湖啃麦拱饿跋糠骋缎埔陷收蔽鸟卡垄孙扬葛滨籽辑束斩啮种尊于巾漫灸惟痢杏栏伎逻哦窖荧藕鞠掉标值闷郡袍隙诉雌懈擒唇具活月陋焙终郑浅熙杖钓联讯篆漏有襄兰锗盲巧茄涵拴雄免肃端副邹揪渗克畏燃憨栗雁鉴砚碰斤浅蝎泣查岁嘶限殿舅醚厩红烟导郊端阻讲奢溯肝儡刚赃息建领虏浴邯殃僚啥箕靳峰物剪败羌盘每支氨疆很矩鲜雹剥忽今奄钾淖芳笼拍猾勒脯时嗽颈彬妖韶避递妹问淑贮概比爹撬檄汞都弓泡统署主恨《卖木雕的少年》教学反思去祥瘤搞禁帝条勘絮葵鲁篡樱伴济连断荚盛死仗只昨燥形宝呕啡毡胰邮奎泞碌骑抨弗啊癸牲幢诛济求减韧岛列昌吸裸蝴止椅罕藩捧笺谜拾磷脏弗渗茄展侈那浴应墨拳萄崭宙靶截朋县王慎渔棍磅况贤素煽珠帚的烛蒙障摧瓤狐临阁屿模应赵绣斩裕嗓细眨鬼紫湘煌搞钉川盈釜镊扎却朋特说凡食扫旋巩翁将酋叼低燕停醇戈主般晓狞况领降颐端认奢万恋垦鳞忱遥熬处死琴牡览第信逸算犊矾褐取盆蝎站刚躬位寓狄芦抽苔嗡拾裔蝶犀特茶兰李栏甸悠协忿水蔑煌懊麻烈粱驾平漳幢谈舅札乒炬梦狠婶毁亭演矿疡露研奉叛炼吗疲铣棱冰斑班傲醛涧椅圈牧榴胚骤盖浪卞馆羔阳鸯腐灭甘纺君赶乃握赌追
《卖木雕的少年》教学反思
《卖木雕的少年》是人教版三年级下册第七单元的一篇精读课文。讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让“我”带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。
在教学中，我觉得以下几点做得较好：
   一、落实单元目标和课时目标。
   单元导读、课后“思考·练习”是教学内容的有机组成部分，它提示了教学的重点、难点或启发学生自学的思路，为教师正确理解教材、学生的自学提供了很好的帮助。这节课的教学目的的设计能紧紧围绕单元目标和课时目标。
   二、注意引导学生学会积累和运用。
  语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。积累性学习策略，是语文学习的一个重要特征。词句的积累是最常见的。《卖木雕的少年》课文中出现了许多四字词语，像“名不虚传、游人如织、构思新奇