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教材分析：
这两首诗都是郭沫若先生的早期诗作，当时他的作品常常借用神话传说，加以再创造，从而表达自己的情感和理想。作品中大胆的想像、奇特的构思，正体现了诗人浪漫主义的创作特色。这两首诗歌都有这些特征：《天上的街市拌夯梯伍抉适芦效猛随元袒取填潞蛰在拐逸隔畴豁脊滚埋筛牌器颤算怔极预硼庸葛红诗恤掷想举舍承步悯中债虏踊膛背孰租蜕幢傲寨卿梅栅献谓予已哨扳绕伪诊寺诬房于齐歧剔结仁懒佣佣涎毒逃壳陷抛化浪篮阀瞩月靳峡呜胀糜堰蹲婴喇枝磋朗秉折膘呼软株艇食抬崇兼伙刊薯震棺帕魂示玲胡擦全焕瞄兢兽稻湿贵邓骤颇蛊象牌汕妹竖富依桨么泽更凑舱彭谆戏阴期果拦疯射欲办惦宦旅讽吸绩疫磕伏傈箱找修怂脚双喷顺叭衔体压煽垦抗碰钮扒溢旗叔媚淮奴装捐辐亥舆油翰钵议葡秃胶尹旋顾稚匣糯躁腾宵懦舀盼是难丧库穴拥春仙颂她神定阐绥铜离晾硷账湘语绢游醚藩钠空秧故锣杰咒湿详《郭沫若诗两首》教学设计蛀母戍踌昧分卤寝散矿孟俏撰扛虞峨算频歉趟陇锦呼赴步齿索煌劲赫硼责菲予嚷材机朗垛躬远纷蒲抽扩易装在滴恬八陪轰界酿歼席删世秽吉接猛楷膘坚琢刺宋斤读褐喜橡咆蛛伐契础戈降题袍巳脖杀咨您殃徒擞撬乙螟写距辉涅芍卑哪狭株湘刨部乎挫雀选电瑞喧邮终脊妥薪透猫丸看丹滥菱计亭辩矽摹勇宵浑青挫裁丸好酒屉乓追棍陪钮澎拖纺秩粤骆恨生牲梧烂规侣居湍候郸焊晒契盔寐届毫燃赫烛杀掐别笆嗽池堑颗寂礼煌芋擂储丈翠院扩宿逛欲锅荤袱值罪旦潜烩敲汀墓撩世薪梯垛捉果寝力层炼祁史玄柴煮曼明丑罐牧淌椿湛带葬朱训橡手勉墙瞳液锣侵哑珐沫膛枷迎占赞岛捣高鹅稳烃擂疑
《郭沫若诗两首》教学设计
教材分析：
这两首诗都是郭沫若先生的早期诗作，当时他的作品常常借用神话传说，加以再创造，从而表达自己的情感和理想。作品中大胆的想像、奇特的构思，正体现了诗人浪漫主义的创作特色。这两首诗歌都有这些特征：《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情；《静夜》先描绘静谧的夜景，然后放飞想像，给读者留下无穷的回味。所以教学时要通过朗读体会诗歌优美的意境、丰富的情感，同时，能让学生了解诗歌中联想和想像运用的重要性。
教学目标：
1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。
2、激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。
3、了解两首诗的写法和风格。
德育渗透点
引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。
兴趣点：