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四季的教学设计(邓茜云).doc

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四季的教学设计(邓茜云).doc

上传人:1652129**** 2021/5/12 文件大小:21 KB

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文档介绍

文档介绍:文昌小学 邓茜云
学****目标:
朗读课文,背诵课文,通过动作来表现课文,加深理解。
展示自己喜欢的一个季节的画,并说说为什么喜欢这个季节,感受四季的美。
仿照课文的句式,创编儿歌,激发学生喜爱大自然,观察大自然的的兴趣,通过语言、动作表现大自然美的能力。
学****过程:
复****导入
同学们,上节课我们学****了第二课《四季》,大家都学得很认真,也读得很好,下面请同学们有感情地把课文读给来听课的老师们听,好吗?请打开课本61页。齐读。
刚才大家都读得非常好。通过上节课的学****我们都知道四季分别是指什么?
生答:春夏秋冬(老师贴字)
同过读文学****大家都知道四季分别有不同的事物,各有特点,请你把这几种事物分别贴在相应的季节下面。
生贴板书。
背诵课文
借助板书背诵课文
老师请些小朋友一边做动作,一边背诵课文。(带头饰)
其他小朋友都想试一试吧,全班一起站起来,边背边跳。
评价
实践活动
展示图画,说说那个你最喜欢哪个季节,为什么?
师:看来大家对课文都掌握得很好,也知道四季都有各自的特色。课前,老师布置大家画了你自己最喜欢的一个季节的画,请同学们拿出自己的画,向同学们展示自己的画,并说说你喜欢的季节是哪个和为什么喜欢。
(老师示范,或请同学示范)
小组说,然后推荐一位代表,既要画得漂亮,又要说得好的。
小组派代表汇报。
欣赏四季图片。
(师:刚才看了同学们这么美丽的图画,老师也准备了一些四季的美景图片,想让大家欣赏一下)课件出示,师讲解。
春天来了,天气暖了,小树发芽了,长长的柳枝随风舞动,,花儿盛开,五颜六色的花朵真美丽,吸引了蜜蜂。夏天到了,树木长得很茂盛。池塘里荷花开了,牵牛花也开了,荔枝红红的,龙眼也成熟了,西瓜又大又圆。秋天到了,黄叶飘飘,枫树红了,各种水果成熟了。冬天悄悄地来了,大地一片白茫茫,人们堆雪人、打雪仗,企鹅和北极熊也来凑热闹。
同学们,你们说四季美吗?老师看见这么美丽的四季也忍不住向作者一样编了一首儿歌,大家想听吗?
出示师创编的儿歌。
大家也想当名小作家编编儿歌吗?下面老师就给机会大家展示自己的才能,(课件)仿照课文句式,创编儿歌。不过在编儿歌之前,大家要先弄清每个季节分别有什么事物,他们有什么特点。
例如:春天大家会看到什么?(小草、树叶、小花等)他们的形状、颜色、声音等等是怎样的?
个别同学说
请同学示范编一编。
小组讨论。(其他季节呢,又怎样编呢,请同学们在小组内互相说说。不会编的同学听听别人怎么说,也学一学。)
集体汇报(一句)
编整首儿歌。
带指偶,边做动作边编儿歌。(小组——集体)
(同学们都做了一些代表各个季节的指偶玩具,请同学们在小组内练一练,可以四个同学合作编一首儿歌,也可以一个同学自己编一首儿歌。
表演
小结
今天老师很高兴和大家一起欣赏了四季的美景,同学们也通过自己的语言表现了四季的美。老师真想说一句:四季真美啊!
其实还有很多歌曲,儿歌是描写四季的如:《嘀哩嘀哩》、