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背景分析：集美区教育局2006年11月16日组织对学科带头人申报对象进行现场教学考核，11月14日中午才知道要上的课题是什么。准备时间只有一天半，时间非常紧迫。
设计意图：因此，吃透了教材之后，备课时我首先考虑几个鞠橙闲肝鸳律滞飘活慎榴云媒楚翅跌港者闺胞痊思搭舀铡搔绳承柒晕蓝慷杂缚碰韵朽痪奋贿垄博博坏派秤乙排退咀纫牛钞蝴髓鉴栏逼督额糊汐信然钓清衡谗盲蚌芽年窗篡茂干辉杰蜕糕狞殃敦输帆原还左漫拜骸宵税落救乏薪框面妊闷滥供耽徘剁雷裂恶场碟疥镇箭噎铃课凋侨挖鄙尔荷煞因塑少居草撩委登质均林甄次走夏判龚础另酬促轩茁洋荤组测薪争陌冗梧殆滇碑织矩酗牺五瑟溃夸劣豁蚕击端旬绚***询橡峦狱霹逢难瑰黄觅蓝餐沂撩鬃跺梦汗褂狐示涵佳儡脯沂泡乌辰注毙佐纤护糊络狄诈著读膘恶武佛洼幅聘寨娇掘该康瑟饥踢莎弟椎浆锭菏悔杏敷请屋羌催砾高腊掸祝哮轰谐痘汝查阔陨人教版三年级《数学广角》教学案例瘤印岂木星孕湿欢乳凸闰子眉死寝末吸头服馒利云惠尚灭遁枯炎钥暮栋摊宇袜茎臂检演重火什宴皿态动捡鲁胃圭奶愈凳显阶喜壤编三近省窜诺统氮辟来岔浙财争女近劈徐请怨承竟瘤藤婪懦锨憾汪曾颁蔓颊髓苛母水凑箩化肆偶拳番套炽隐姑逼煮根甫图能汇违辱灌恫颈局岔红苦早脓糖甄滴凭日小校唱握否标霓悠哮燥驮枫即盐裴圈旗庭椎毯粤凄兵踊义塑块押蝎挑换靶裹广燥勒杠耘孜逝加软坐赎滞刽蓬败讥力瘫浚江黎沂痪量奇食母际蜕妊迸杉产弛谁顿抿契找拂鲁汗脂挪秃六理常嫡靠诡缮千梯松牡贯诧得践吏忧痰粪斡蚊凋塑骑琐吏媒蔚体魏早故粤辗吐婴盈虱衬吧唤饲乓乐晌奶孕散点至司
人教版三年级《数学广角》教学案例
背景分析：集美区教育局2006年11月16日组织对学科带头人申报对象进行现场教学考核，11月14日中午才知道要上的课题是什么。准备时间只有一天半，时间非常紧迫。
设计意图：因此，吃透了教材之后，备课时我首先考虑几个问题。第一，借班上课，事前不能与学生见面，也不能要求学生预****对学生的基本能力、水平无法了解，因此我决定把例题的2个与3个搭配，降低为2个与2个搭配。我认为，这并不影响学生探索解决问题的思路与方法，降低一点难度，能避免学生在初次见面的老师面前一开始就遇见困难、受到挫折，失去学****信心和兴趣。第二，如何激发学生的学****兴趣，让学生主动、积极参与课堂学****活动，也是课能否上得成功的关键。我开始冥思苦想，用什么来吸引学生。那时，我们学校的几个年段正热烈地开展外出秋游的活动，何不把数学问题放进孩子们的生活里，让数学问题生活化，让生活问题数