文档介绍:
语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。
想一想:这样写好不好?
语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。
心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
让心灵说话
——如何使心理活动鲜活起来
1、知道心理描写就是要写出人物真实的内心感受。
2、了解常用的让心理活动鲜活起来的方法。
3、熟练运用一两种方法展现人物的心理活动。
学****目标
内心独白
神态描写
梦境、幻觉描写
环境烘托
动作、语言描写
让心灵说话的方法
一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 :
我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!
方法一:内心独白
我 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。 我又 老师满面的怒容, 父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
方法二:梦境和幻觉
请你加上“仿佛”“好像”“看到”“听到”之类的词语。
试卷静静地反躺在桌上。我 去 试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘, ,试卷又合上了。我 ,把手 试卷底下, ,随着“啪”的一声,我看到了我的分数─48,  可怜的“48”,我 一声便 。
方法三:动作、语言描写