文档介绍：很强大的 电路图识别 方法，转来与大家分享，希
电路识别 是初中物理电学的重点之一。 很多同学在学电学之初还是很 感兴趣的，毕竟 "电" 跟我们生活密切相关么，电脑、电话、电视这些 玩意儿天天挂在嘴边，早 ~就想知道什么是“电”了，这把真要解开 电的奥秘了！好兴奋 ~！ 电学一开始，果然不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃 棒，一会摩擦橡胶棒，然后又搬来一个带金属箔的 "小闹钟 "，上课就 是看热闹，很开心；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些 玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小 case~。上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学 真是 8 错。
可惜好景不长， 进入电流电路后， 初中物理三大猛药之一——电学的 糖衣吃完了， 开始动真格的了。 电学的各难点中， 打前锋的就是电路 识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯 ~。 但实际做题发现满不是那么回事儿， 无数出题老师们殚精竭虑、 前仆 后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再 掺和进去电表和变阻器， 使得电路的复杂度达到极致， 不少同学学到 这杯具了， 之前的兴奋劲儿一扫而空， 取而代之的是做错题的郁闷和 对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的 电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。因此同学 求电路识别方法者层出不穷。
电路识别虽然是有些难度， 但还是有章可循的， 电路识别相关的包括 二部分：电路图简化以及电路图、 实物图互化 。这次我先介绍一个简 化电路图的方法， 我把它叫做标号法。这种方法简单易学、练练就会、 便于记忆，而且 适用于所有电路 ，是居家旅行、特别是简化电路的杀 手锏。我朋友的孩子上学期初二学电学，概念啥的都没问题，但是就 认不出复杂电路图，所以电学****题一做就错，班里都倒数了。马上就 要期末考试了， 她妈妈请我去给她单独辅导一下， 教给她一个识别电 路的法子，当场学会，练****几道后就明白了，期末考试物理从
70 多 提升到 92。可见学会了标号法，就像张无忌学了乾坤大挪移、郭靖 学了降龙十八掌，马上从无名小卒变大侠。 好了，废话少说言归正传，我们来标号发的内容。 先看口诀，就两部分，很简单： 标号和画图
1、 标号： 电路每个节点编号 ，标号遵循以下原则
(1) 从正极开始标 1
(2) 导线连通的节点标同样的数字
(3) 沿着导线过一个用电器，数字 +1
(4) 到遇到电源负极为止
(5) 要求所有点的标号要大于等于 1，小于等于负极的标号
2、画图
(1) 在平面上画出节点号
(2) 根据原图画出节点之间的用电器或电表
(3) 整理，美化
3、注意事项
(1) 当用电器两端标号不等时， 电流从小标号点到大标号点， 因为小 标号更接近正极
(2) 当用电器两端标号相等时， 相当于一根导线接在用电器两端， 因 此用电器短路没有电流
介绍完毕，谢谢大家。什么，你没懂啊 ~不要扔西红柿！下面还有。
我们看几道例题
如图，这道题太典型了，估计每个老师都要讲。
答案估计大家都知道，同学甲说这个是串联；同学乙说，不对！ R1 应该被短路了，没看见上面的”天线”么；
这时候老师蹦出来，说你们都错了，实际上是标准的并联电路。倒 确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥， 最后背下 结论了事。
现在轮到我们的标号***上场了， 为了说明方便，先用字母对每个点 进行标记下
Ri
2
首先进行标号，我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标
1，同样在一条导线上的b、d点也标1 ；
检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点, 这样c点标2。
同一导线上的e、f、g点都标2,这样我们惊奇的发现已经到电源负
极了！标号结束！轻松~
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1
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进入第二步画图阶段，先画出节点号1,2，其中1节点电源正极，2
节点接电源负极，如下图；
然后再原图中查找每个 电阻两端的节点 标号，放到简化图中对应标号
之间，
我们看到R1、R2 R3都在1、2点之间，所以把它们仨依次连接在1、
2点之间，很~清纯的并联电路，不是么？
1
1
1
1
Ri
1
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1_-
什么一道题不过瘾那就再来道，不过初学电学、心理承受能力不好的 同学慎入~
下面这道题是BOS歐别的，属于中考压轴题，所以要是没看懂也不 要丧失信心，慢慢学就好了 ~
例2：简化3个电路图。
(1)电源正极接A,负极接C,只闭合S2;
⑵只闭合S3