文档介绍:小学生读书心得
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篇一:小学生个人读书心得体会
小学生个人读书心得体会
篇一:小学生学****心得体会我是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看,所以根据我读书的经验。
认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题,而是边读边收获边感悟,并且结合自己
平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。至于如何读书怎样才能把书读好,我
认为做任何事情都要以兴趣为第一前提,如果你本人是热爱书本并能够将自己的思维和状态
完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中,我想你是不会为“怎样读书”这个问题发
愁的。因为一旦你将你的精神世界和书本中结合,那么你就能够读到书中主人公的情感并能
够体知到书本所要阐述给你的一切。每当你读完一本书,你可以泡上一杯茶,坐在阳光下静
静地思考,我到底从这本书里学会了什么,我和书中的人物有什么共通的地方,有什么是我
该学会避免的,有什么是我该知道今后注意的,有什么又是我现在应该珍惜并为之自豪的。
我想通过这样学以致用,这样亲身体会,一定会从每一本书中得到不少的财富!希望我的一
点点小的感悟能够解答你的困惑!并希望你能够在书的海洋中自由的徜徉!篇二:小学生学****心得体会下面我谈一下我对语文,数学,英语做了一些基础心得。语文,涉及方面广。可以说容易,也可以说难,因为每个人的阅历不同,所以学起来的
程度也不一样。阅读理解,需要涉及各种方面的,学****不同的做题方法,做题才可以得心应手。最
基本的还是需要多看不同方面的书,多做做题,寻找属于自己的做题方法。作文,需要多看
一些优美的,尤其要记住一些好的开头与结尾,一些描写独特的地方,也是可以学****一
下。
数学,只要上课认真听了,对任何人来说都是不难的。对于一些基础差的人,最好是在
空余的时间里背公式,看例题,思考每个步骤,多做题。(虽然方法很平凡,却是最有效的。)英语,是让人特别头疼的科目。尤其是单词,有些单词有规律,有些没有;还有一些很
相似的单词,只要写错一个字母,就很有肯能变成另一个单词;还有一词多义的,要记住这
些很麻烦。对于基础差的人,最好每天记30个单词,给一段时间去背这些单词,然后默写出30个
单词,英语化中文,中文化英语,如此反复,写错一个就中文英文个抄10遍,每天30个。
加上以前记过的10个单词,每天如此反复这,我相信绝对很快记得住。以上就是我一些最基础的心得。虽然很平凡,很死板,但是对于一些人来说却是最有用
的。篇三:小学生反思性学****心得体会反思性学****是小学生学****过程中的重要一环。关注小学生学****过程的反思,可以促进小
学生自主学****能力的提高。学****过程中的自我反思是指学生对自己的学****方式、认知方式、
理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价、以及对自己学****进度、学****心理的自我监
控。自我反思是学生主体意识发展的充分体现。学****过程中,反思是不可缺少的环节。一个
人对解决问题的体验是有时效的,如果不及时进行总结,这种经验就会消退,从而也就失去
宝贵的思想方法的训练机会,这是教学上的一种最大浪费。对活动的全过程进行调节与控制。
这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识问题,学会了对自己的思维活动进行反思和有
效的自我调节,是思维成熟的标志。为了提高小学生数学学****的效率,必须使学生有时间、有机会对自己思维活动进行反思。
对自己是怎样发现问题和解决问题的,应用了哪些基本的思考方法、技能和技巧,走过哪些
弯路,从中获得哪些经验教训,进行认真的剖析,逐渐培养随时监控自己的数学思维活动的<br****惯。学生解决问题时****惯性为完成任务而解题,导致解题质量不高,效率低下。解题是学
好数学的必由之路,但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。养成对自己的解题过程
进行反思的****惯是具有正确的解题思想的体现。为提高解题质量和效率,教师应该帮助学生
整理思维过程,确定解题关键,引导学生回顾和整理解题思路,概括解题思想,使解题的过
程清晰、思维条理化、精确化和概括化。在实际学****过程中,小学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法,这种方法是受具
体情景制约的,如果不对它进行提炼、概括,那么它的适用范围就有局限,不易产生迁移。
因此应在学****后让学生反思学****过程,结合数学基本方法,引导学生在思维策略上回顾总结。
分析具体方法中包含的数学基本思想方法,对具体方法进行再加工,从中提炼出应用范围广
泛的一般数学思想方法。为了使解题达到举一反三的目的,在反思问题设计时,就应该考虑