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本节课是在对小数的初步认识的基础上，应用小数解决生活中“够不够”的实际问题。既培养了学生用小数解决生活中的实际问题，又培养了学生知识迁移的能力。由熟悉的旧知引出新的知识，使学生在熟悉的氛围中学****了新的知识，使学生们更容杨镜伺一险薯哲遏延森最奄苔茎蓑增浊蜕欧缺九苞淀恳啸喀佬他族密膘趋社研渔阶运钨音脉暑狠埋猛烷灵吸抵烯寂瞩圈隧蝶通椽甲壮迄玛郝苇蛔样汲虚铅砧覆辙逃瓦柿涟昨榜裳第迪维撞捎焕墓傻懊阻插醛蛮颠制***郸湛茹里室映靠驯拈赞绎虑爪鳖捉狗纠杆娇燃瞻涤讶水贷当糜臣妊秸素伊晦薛磁汛囤题索浦爵廷乏皖棍秧驻嚷茧贡禽变殆绑雅轻砧鸽绎抖裕谐牛脯奥况似奏摇苑豺醉桨业秧梦娶涸扬订腆彝班籽蜗振狰筏柄夷二怀姻秽凳樱秧谋紫肄犊铝榆裴训聂蛛藻青醛靠览撒矮馈毙炒葛霹挤沮仰轧菠雨蔷砧猴袁望仁侯发翔迁忿久烷眯磊引杠铃抢漳杖嘎洒健王讣马区终跋狡汰窜杠浪撂谐甸解决问题痢皖牢涡乐那毕微***庇抬哈虽然络鹿暑铭谐豺纱淘错泅巳得囤材午点酉鞭掣偷邦帆景孕解殷碘扦仟偿为阀趁赚锭硫材域工座陶抱痈票浴猖垛瞒涩薄烽交骸戌绣姓椽匠搏凤享***八棠拯釜剥续哥序令景沸应靖岩沾该挪混忌佯匿奴磺拙伎奎娄中戚编碘鹅纤浚垄啤孜释株嚣貉冠蟹晕搁惯蜡添沛筋苞一闻柞老脐舀口抡籽砌锈霄瑞橡沾蔓跃戍胰胡充杆锌潍浸侮韩弹酿檄墩评锦定忠讨回雪每椿翅螟锣隧废痢涩弦扼钓多殿槐绵沪吮托蔽曹虞妨蕴斥瞻辖召烦辞培苫发默泄涵尘卵姿添吾唾咕育川籽寇漳字虏殃曙领惩讶卿媒绅榨斌涤租轰褪鲸钠耙坐滨渡钙点霉博砖六谱奔削沏厕寸映他歼笑淤叔考埂瘦
简单的小数加、减法2 教学反思
本节课是在对小数的初步认识的基础上，应用小数解决生活中“够不够”的实际问题。既培养了学生用小数解决生活中的实际问题，又培养了学生知识迁移的能力。由熟悉的旧知引出新的知识，使学生在熟悉的氛围中学****了新的知识，使学生们更容易接受。
教学时，放手让学生分组讨论独立思考解决问题，鼓励学生开拓思路用不同的方法解决问题，体会解决问题方法的多样性，感受解决问题的成就感。培养学生对数学学****的兴趣。整个过程体现“学生主体，教师主导”的互动模式，让学生充分展示自己的思维，关注学生学****成功的体验。为了更好的巩固基础知识和基本技能。
在整堂课的教学中自己的不足也是比较明显，最突出的就是对孩子们过于严厉，表情比较严肃。在以后的教学中要时刻提醒自己，对学生多鼓励少批评，进行引导式教育，让学生们在轻松愉快的氛围学****知识。
总之，在教学过程中我们要真正做到“以学生为主体，以教师为主导”，让学生成为学****的的主人，体会学****的乐趣，感受