文档介绍：诸葛亮
诫 子 书
2018年4月8日
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学****目标
1、了解作者及相关文学常识，积累文中的重点词语和文言知识。 （重点）
2、理解文意，并结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。 （难点）
3、感受传统文化，接受古典作品熏陶，提升自己的品德修养。
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题目解说
诫，告诫、劝勉。
子，一般指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书，书信。
诫子书，即诸葛亮告诫儿子的一封家书。
《诫子书》属于家训，是诸葛亮对儿子修身处世的教诲。
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作者名片
诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、外交家。
诸葛亮早年在荆州隆中耕种，后辅佐刘备建立蜀汉，被封为丞相、武乡侯。他为实现兴复汉室的政治理想，数次北伐，但因各种不同因素而失败，最后病逝于五丈原（在今陕西岐山境内）军中。
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。著有《诸葛亮集》。
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背景回放
这封家书是诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻（227—263）的。当时诸葛瞻8岁，聪慧可爱。诸葛亮一生戎马倥偬，没有时间亲自教育孩子，于是写了《诫子书》，对他进行谆谆告诫。
诸葛瞻成年后历任骑都尉、行都护卫将军平尚书事。公元263年，魏将邓艾入蜀，诸葛瞻率军迎战。邓艾在战前写信诱他投降，诸葛瞻怒斩来使。在绵竹与魏军决战时，由于寡不敌众，诸葛瞻与自己的儿子诸葛尚一同战死沙场。
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自主学****整体感知
1、听朗读、注意字音、节奏。
2、学生自读、要求读准字音、读出节奏、并结合课下注释或工具书试着疏通文意。
3、完成导学案上的“字词积累”。
4、自读思考：诸葛亮写这封家书的用意是什么？并阐述理由。
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文意疏通1
第1句：夫君子之行，静以修身，俭以养德。
君子：品德高尚的人。
以：所连接的后一部分是前面动作行为的目的。是目的连词，可译为“来”。
句意：君子的操行，（心绪）宁静来加强修养，（生活）节俭来培养品德。
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文意疏通2
第2句：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
无以：是文言文中的固定结构，表示不能或没有办法。
非······无以······ ：是双重否定句式，其作用是加强肯定的语气。
明志：明确志向。
宁静：这里指安静、平心静气。即集中精神，不分散精力。（今义：只是指环境上的安静，不嘈杂）
致远：实现远大目标。 远：形容词作名词，远大目标。
句意：不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。
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文意疏通3、4
第3、4句：夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
广：形容词用为动词，使动用法，使······增广。
成学：成：使动用法，使······完成。学：学业。
句意：学****必须静下心来，才干必须勤学苦练。不学****就没有办法增长才干，不立志就不能完成学业。
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文意疏通5
第5句：***慢则不能励精，险躁则不能治性。
句意：过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。
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