文档介绍：高三语文组吴秀
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近五次考试情况得分
考次
2分及以下
3分
平均分
第一校统
13
33

第二校统
20
14

第三校统
39
11

来宾一模
30
13

来宾二模
13
7

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1、对诗歌情感的解读错误
2、对诗歌情感的归纳不全面
3、答题不规范
失分点：
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一、审好题，从题干中挖掘有效信息
来宾一模：诗的颔联语言浅近但情感深沉，请结合全诗分析。
来宾二模：有人说词的下片充满了悲惋之情，请结合词句分析。
第一次校统：这首诗表达了哪些情感？请结合作品简要赏析。
第三次校统：这首诗中蕴含了诗人怎样的思想感情？请结合诗句概括分析。
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2017年全国3卷：请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
2016年全国1卷：诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情。
2015年全1卷：这首诗尾联表达了作者什么样的思想感情，对全诗情感抒发有什么作用。
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情感范围：局部考查【某句（联）、某片、某细节、某典故、某意象】; 整体考查
分值：6分至少两个点
是否单考情感，还是结合其他考点
信息点整合：
作者的情感在一首诗中有无变化
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二、读诗（词），从文本中挖掘有效信息
显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向
隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。
古诗词情感
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